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Semestre 6

Vue d’ensemble

ID Champs d’apprentissage Note au COB Périodes
LFB_PV_UMSAUF1.2 Analyser, étendre et tester des installations automatisées 7777 b.03
73 L
LFB_Pü_Pr2 Projet transversal 2 7777 d.01
7777 d.02
7777 d.03
27 L
100 L

LFB_PV_UMSAUF1.2 - 73 L

Analyser, étendre et tester des installations automatisées

Vous êtes chargé(e) d’analyser le programme et la visualisation d’une installation de convoyage afin d'y intégrer une fonction supplémentaire. Dans un premier temps, vous étudiez les programmes existants et élaborez un plan de travail. Vous ajoutez ensuite les extensions logicielles nécessaires, complétées par la documentation logicielle correspondante, avant de charger et tester le bon fonctionnement de l’installation. Enfin, vous corrigez de manière autonome les éventuelles erreurs de fonctionnement du programme. -

Lien Objectifs d’apprentissage Connaissances opérationnelles nécessaires Périodes
CO: 7777 b.03
CP: AU b3 03 1-2
Niveau cible: NP 4
LZ_130 - C2 - Elles/Ils décrivent les portes logiques de base ET, OU, NON, NAND, NOR et connaissent leurs symboles.

LZ_2227 - C4 - Elles/Ils analysent et développent des circuits logiques simples.

LZ_2366 - C1 - Elles/Ils décrivent le fonctionnement des relais et des contacteurs. 		Principes de l’algèbre de Boole, logique combinatoire, fonctions logiques de base, circuits logiques, compréhension des systèmes de commande 8 L
CO: 7777 b.03
CP: AU b3 04
Niveau cible: NP 2
LZ_2325 - C2 - Elles/Ils expliquent la structure et la représentation des systèmes de numération suivants: décimal, binaire, hexadécimal et code BCD.

LZ_2328 - C4 - Elles/Ils différencient but, octet, mot et mot double.

LZ_9609_1 - C3 - Elles/ils déclarent des variables avec le type et les utilisent. 		Différenciation des types de variables, déclaration des variables, gestion des données, utilisation des variables 2 L
CO: 7777 b.03
CP: AU b3 05
Niveau cible: NP 3
LZ_9596 - C3 - Elles/ils implémentent la structure logicielle choisie en suivant les meilleures pratiques de programmation. Structures logicielles, conception logicielle, blocs fonctionnels, algorithmes de programmation, architecture logicielle 2 L
CO: 7777 b.03
CP: AU b3 06 1-2
Niveau cible: NP 3
LZ_1062 - C2 - Elles/Ils expliquent le schéma bloc ou le schéma fonctionnel d’un automate programmable (API) et d'une régulation.

LZ_1083 - C5 - Elles/Ils interprètent des schémas pneumatiques.

LZ_1090 - C4 - Elles/Ils lisent et interprètent des représentations schématiques.

LZ_2332 - C2 - Elles/Ils décrivent le traitement cyclique d’instructions par un API.

LZ_2337 - C2 - Elles/Ils décrivent les différentes méthodes de mémorisation de programmes avec leurs avantages et leurs inconvénients.

LZ_2356 - C4 - Elles/Ils résolvent et programment des commandes simples avec des fonctions logiques de base, bascule RS à inscription prioritaire et à effacement prioritaire, utilisent des temporisateurs, compteurs, comparateurs et fonctions mathématiques.

LZ_5732 - C2 - Elles/Ils décrivent la conception et le fonctionnement des automates programmables.

LZ_5733 - C2 - Elles/Ils désignent les appareils périphériques. 		Programmation CEI, langages de programmation, création de programmes, programmation industrielle, texte structuré 24 L
CO: 7777 b.03
CP: AU b3 07 1-2
Niveau cible: NP 3
LZ_9598 - C4 - Elles/ils conçoivent des visualisations simples pour le monitoring et le contrôle des systèmes industriels.

LZ_9599 - C3 - Elles/ils créent des interfaces utilisateur claires et efficaces et utilisent des logiciels de visualisation pour la création. 		Visualisation des données, concept de visualisation, éléments d'affichage, interfaces utilisateur, surveillance du système, logiciel de visualisation 32 L
CO: 7777 b.03
CP: ET c1 10
Niveau cible: NP 2
LZ_2229 - C3 - Elles/Ils appliquent des opérations arithmétiques et logiques à l'octet, au demi-additionneur et à l'additionneur complet.

LZ_9596 - C3 - Elles/ils implémentent la structure logicielle choisie en suivant les meilleures pratiques de programmation. 		Systèmes de numération (binaire, décimal, hexadécimal), logique booléenne, compréhension des systèmes de numération 4 L
CO: 7777 b.03
CP: ET c1 50
Niveau cible: NP 2
LZ_1070 - C3 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de projet.

LZ_9012 - C2 - Elles/ils évaluent différents types de documentation en fonction de leur utilisation.

LZ_9614_2 - C4 - Elles/ils évaluent les systèmes numériques de gestion de données basées sur des modèles (MBD). 		Concepts de gestion des versions, techniques de documentation et suivi des versions 1 L
73 L

Beschreibung

Activer les ressources

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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

-

Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

-

Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

-

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

-

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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

-

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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

-

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

-

  1. Travail de projet
  2. Entretien professionnel

LFB_Pü_Pr2 - 27 L

Projet transversal 2

Dans votre cadre de travail, une solution innovante doit être développée selon la méthode des six étapes.
Vous commencez par identifier les besoins de votre environnement professionnel. Puis, vous explorez différentes solutions possibles ainsi que les technologies adaptées, afin d’élaborer un plan de projet structuré. En concertation avec les parties prenantes, vous choisissez la solution la plus pertinente et la mettez en œuvre. Vous documentez chaque étape du projet, contrôlez régulièrement l'avancement du projet et présentez les résultats à la direction et/ou au client. Enfin, vous évaluez le déroulement du projet et analysez les bénéfices apportés par la solution choisie.

Conditions:
LFB_Pp_ePp - EP - 1. Sem. - 20 L
LFB_Pp_PE1 - EP - 3. Sem. - 20 L
LFB_Pü_Pr1 - EP - 5. Sem. - 36 L

Lien Objectifs d’apprentissage Connaissances opérationnelles nécessaires Périodes
CO: 7777 d.01
CP: MEM 01 20
Niveau cible: NP 3
LZ_1109 - C2 - Elles/Ils lisent et expliquent les documents relatifs à l’organisation d'un projet.

LZ_9021 - C3 - Elles/ils assument des rôles spécifiques au sein de l’équipe de projet et coordonnent les tâches.

LZ_9385 - C4 - Elles/ils surveillent l’avancement du projet et analysent les données pertinentes. 		Enquête auprès des collaborateurs
Entretiens d'évaluation
Sens des responsabilités
Communication		 1 L
CO: 7777 d.01
CP: MEM 03 05
Niveau cible: NP 2
LZ_9417 - C2 - Elles/ils recherchent les "technologies les plus récentes" et les comparent aux "technologies déjà connues". Bases de données de connaissances
Mise en réseau numérique
Collaboration avec la recherche et le développement
Développements technologiques dans le domaine MEM		 1 L
CO: 7777 d.01
CP: MEM 03 06
Niveau cible: NP 3
LZ_9417 - C2 - Elles/ils recherchent les "technologies les plus récentes" et les comparent aux "technologies déjà connues". Analyse d’optimisation des processus
Revues spécialisées
Résultats des recherches menées par les hautes écoles spécialisées		 1 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 32
Niveau cible: NP 2
LZ_954 - C3 - Elles/Ils appliquent les bases de la gestion de projets.

LZ_1070 - C3 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de projet.

LZ_1109 - C2 - Elles/Ils lisent et expliquent les documents relatifs à l’organisation d'un projet. 		Organisation de projets
Cahier des spécifications et cahier des charges
Travail en équipe
Analyse de marché
Suivi de projets
Planification de projets		 1 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 34
Niveau cible: NP 2
LZ_954 - C3 - Elles/Ils appliquent les bases de la gestion de projets.

LZ_1070 - C3 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de projet.

LZ_9385 - C4 - Elles/ils surveillent l’avancement du projet et analysent les données pertinentes. 		Formes de communication, planification de projets 1 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 37
Niveau cible: NP 3
LZ_9008 - C4 - Elles/ils analysent une tâche donnée et en tirent les conclusions. Décrire, visualiser un processus 1 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 42
Niveau cible: NP 3
LZ_954 - C3 - Elles/Ils appliquent les bases de la gestion de projets.

LZ_1070 - C3 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de projet.

LZ_9021 - C3 - Elles/ils assument des rôles spécifiques au sein de l’équipe de projet et coordonnent les tâches. 		Interpréter la documentation de projet, le cahier des charges, le cahier des spécifications ainsi que les fiches techniques et modes d'emploi (utilisation, montage, maintenance), gestion du temps, planification des ressources 8 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 43
Niveau cible: NP 2
LZ_954 - C3 - Elles/Ils appliquent les bases de la gestion de projets.

LZ_1070 - C3 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de projet.

LZ_9425 - C3 - Elles/ils documentent toutes les étapes de travail et consignent les modifications. 		MS-Office, tableur, planification de projets 1 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 44
Niveau cible: NP 2
LZ_954 - C3 - Elles/Ils appliquent les bases de la gestion de projets.

LZ_1070 - C3 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de projet.

LZ_9382 - C3 - Elles/ils établissent un plan de projet détaillé couvrant toutes les phases du projet. 		Planification de projet, outils de planification 1 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 45
Niveau cible: NP 2
LZ_59 - C4 - Elles/Ils définissent les conditions-cadres et les critères pour les opérations de travail.

LZ_60 - C3 - Elles/Ils organisent et gèrent les tâches et les délais.

LZ_9385 - C4 - Elles/ils surveillent l’avancement du projet et analysent les données pertinentes. 		Plan du projet avec jalons 1 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 46
Niveau cible: NP 3
LZ_1734 - C1 - Elles/Ils citent les principales lois, ordonnances et services d’information. Convention collective de travail
Loi sur le travail
Contrat de travail		 1 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 49
Niveau cible: NP 3
LZ_9431 - C3 - Elles/ils identifient les facteurs influençant un projet et les classent par ordre de priorité. Contrats de fournisseurs
Prix des marchés des matières premières
Logistique des entreprises sous-traitantes
Distribution de biens		 1 L
CO: 7777 d.02
CP: xx d2 09
Niveau cible: NP 3
LZ_60 - C3 - Elles/Ils organisent et gèrent les tâches et les délais.

LZ_9385 - C4 - Elles/ils surveillent l’avancement du projet et analysent les données pertinentes. 		Calcul des coûts de revient et des coûts complets
Centres de coûts
Ratios financiers		 1 L
CO: 7777 d.02
CP: xx d2 10
Niveau cible: NP 2
LZ_954 - C3 - Elles/Ils appliquent les bases de la gestion de projets.

LZ_1070 - C3 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de projet.

LZ_9385 - C4 - Elles/ils surveillent l’avancement du projet et analysent les données pertinentes. 		Analyser les données du projet, observer le processus 1 L
CO: 7777 d.02
CP: xx d2 11
Niveau cible: NP 3
LZ_9425 - C3 - Elles/ils documentent toutes les étapes de travail et consignent les modifications. Facteurs favorisant le travail autonome
Bases de la communication		 1 L
CO: 7777 d.03
CP: xx d3 11
Niveau cible: NP 2
LZ_59 - C4 - Elles/Ils définissent les conditions-cadres et les critères pour les opérations de travail.

LZ_954 - C3 - Elles/Ils appliquent les bases de la gestion de projets.

LZ_9385 - C4 - Elles/ils surveillent l’avancement du projet et analysent les données pertinentes.
MS-Office
- tableur (Excel)
- Word
- MS-Project		 1 L
CO: 7777 d.03
CP: xx d3 13
Niveau cible: NP 3
LZ_59 - C4 - Elles/Ils définissent les conditions-cadres et les critères pour les opérations de travail.

LZ_954 - C3 - Elles/Ils appliquent les bases de la gestion de projets.

LZ_9385 - C4 - Elles/ils surveillent l’avancement du projet et analysent les données pertinentes. 		Analyser des données, communication 1 L
CO: 7777 d.03
CP: xx d3 14
Niveau cible: NP 2
LZ_9405 - C3 - Elles/ils présentent le projet et communiquent les résultats de manière convaincante. Présenter les résultats 1 L
CO: 7777 d.03
CP: xx d3 18
Niveau cible: NP 3
LZ_9418 - C2 - Elles/ils comparent différentes solutions et déterminent la meilleure variante.

LZ_9424 - C6 - Elles/ils choisissent l’idée la plus prometteuse sur la base des critères définis. 		Remue-méninges (Brainstorming)
Grille morphologique
Analyse des forces et des faiblesses
Diagramme S		 1 L
CO: 7777 d.03
CP: xx d3 22
Niveau cible: NP 3
LZ_9382 - C3 - Elles/ils établissent un plan de projet détaillé couvrant toutes les phases du projet.

LZ_9425 - C3 - Elles/ils documentent toutes les étapes de travail et consignent les modifications. 		Documenter, visualiser 1 L
27 L

Beschreibung

Activer les ressources

-

Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

-

Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

-

Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

-

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

-

Beschreibung

Activer les ressources

Élaborer des connaissances préalables à partir de travaux de projet antérieurs ou d’un projet modèle et les consigner comme une sécurisation des résultats.
Faire analyser le cahier des spécifications d’un projet existant.
Analyser comment les tendances actuelles dans les produits peuvent être identifiées.

Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

Reconnaître les étapes IPERKA de manière autonome à travers un mini-projet.
Déterminer les différents rôles dans une équipe de projet.
Vivre des méthodes de recherche d’idées à travers un projet.
Présenter le projet.

Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

Mettre en œuvre les étapes d’IPERKA de manière autonome en se basant sur un exemple concret.
Appliquer les méthodes de recherche d’idées en se basant sur un exemple concret.
Choisir de manière autonome la solution appropriée.
Élaborer un plan de projet avec des jalons de manière autonome.

Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

L’enseignant et l’environnement de travail accompagnent en tant que coachs les travaux d’étude.

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Appréciation des travaux de la documentation par la personne enseignante et
l’environnement de travail Appréciation du journal d’apprentissage par la personne enseignante et l’environnement de travail
Projet de la classe et présentation
à l’environnement de travail Discussion spécialisée dans la liaison de classe et l’environnement de travail

Beschreibung

Activer les ressources

Des experts de la pratique présentent des problèmes réels.
Conduite d’entreprise suivie d’une discussion sur les défis possibles dans le projet.

Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

Reconnaître de manière autonome les étapes IPERKA en fonction du projet.
Déterminer les différents rôles au sein d’une équipe de projet.
Vivre des méthodes de recherche d’idées en fonction du projet.
Présenter le projet au milieu de travail.

Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

Mettre en œuvre de manière autonome la trajectoire d’IPERKA en fonction du projet.
Appliquer concrètement les méthodes de recherche d’idées en fonction du projet.
Sélectionner de manière autonome la solution appropriée.
Mettre en œuvre le plan de projet avec des jalons de manière autonome.

Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

L’enseignant et l’environnement de travail accompagnent en tant que coachs les travaux d’étude.

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Appréciation des travaux de la documentation par la personne et
l’environnement de travail Appréciation des travaux du journal d’apprentissage par la personne et l’environnement de travail
Projet de la classe et présentation
à l’environnement de travail Discussion spécialisée dans la liaison de classe et l’environnement de travail

  1. Travail de projet
  2. Journal d’apprentissage
  3. présentation
  4. Entretien professionnel