Semestre 5
Vue d’ensemble
| ID | Champs d’apprentissage | CO Référence | Cours | Jours |
|---|---|---|---|---|
| LFB_Pü_Rob | Robotique | 7777 b.01 7777 b.04 7777 b.07 |
Cours AU 10 - OO | 8 J |
| LFB_Pü_ATAufA | Assurer la maintenance des systèmes d'entraînement | 7777 a.04 7777 b.01 7777 b.04 7777 c.01 7777 c.04 |
Cours AU 6 - OO | 8 J |
| LFB_Pü_DiZ | Jumeau numérique | 7777 a.05 |
Cours AU 7 - OO | 8 J |
| LFB_Pü_Cm | CAO | 7777 a.06 |
Cours AU 8 - OO | 8 J |
| LFB_Pü_Env | Consommation d’énergie | 7777 c.06 |
Cours AU 9 - OO | 3.5 J |
| LFB_Pü_PrD | Données de processus | 7777 b.01 7777 b.04 7777 c.01 7777 c.05 |
Cours AU 9 - OO | 2.25 J |
| LFB_Pü_ReS | Systèmes réglés | 7777 b.06 |
Cours AU 9 - OO | 2.25 J |
| 40 J |
LFB_Pü_ATAufA - 8 J
Assurer la maintenance des systèmes d'entraînement
Dans le cadre de la modernisation d’un système d’entraînement existant, vous planifiez la conception d’un nouvel entraînement. Vous analysez les exigences, calculez les grandeurs physiques nécessaires et sélectionnez la solution la plus appropriée, par exemple en choisissant un moteur normalisé et un convertisseur de fréquence adaptés. Vous tenez compte des facteurs techniques et économiques afin d'assurer un choix optimal. Vous préparez le matériel, élaborez un plan de travail, assemblez les composants et vérifiez la conformité de la documentation. Vous paramétrez le système selon les indications du fabricant, réalisez les essais de fonctionnement et mettez l’installation en service en toute sécurité. Enfin, vous documentez l'ensemble des étapes réalisées et présentez les résultats accompagnés d'une analyse argumentée. -
| Lien | Objectifs d’apprentissage | Connaissances opérationnelles nécessaires | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
7777 a.04 CP: AU a4 01 Niveau cible: NP 5 |
LZ_9497 - C2 - Elles/ils distinguent les notions de travail, énergie et puissance. LZ_9500 - C3 - Elles/ils calculent le travail, l’énergie et la puissance dans un mouvement rectiligne. LZ_9501 - C3 - Elles/ils calculent le travail, l’énergie et la puissance dans un mouvement circulaire. LZ_10026 - C3 - Elles/ils calculent les rapports de réduction de transmissions simples. LZ_10027 - C4 - Elles/ils dimensionnent les moteurs pour des applications simples, telles qu'un palan ou une pompe, sur la base d'un cahier des charges. LZ_10028 - C2 - Elles/ils distinguent un entraînement direct d'un entraînement mécanique. LZ_10029 - C3 - Elles/ils appliquent de manière appropriée les formules relatives aux transmissions mécaniques et combinées dans des situations simples. LZ_11329 - C2 - Elles/ils différencient les notions de couple, de fréquence de rotation et de puissance et expliquent leurs relations. LZ_11330 - C3 - Elles/ils calculent le couple requis et le rapport de transmission d’un entraînement à partir de conditions données. LZ_11331 - C4 - Elles/ils choisissent un moteur normalisé KAD approprié sur la base des calculs effectués et des données techniques disponibles (tableau). LZ_11332 - C2 - Elles/ils identifient les composants principaux et décrivent la conception des bobinages dans les moteurs électriques. LZ_11333 - C3 - Elles/ils dessinent des schémas d’enroulement simples à partir de schémas de raccordement ou de données d’enroulement fournis. LZ_11334 - C4 - Elles/ils relèvent de façon systématique les caractéristiques de bobinage d’un moteur existant et documentent les résultats pour en assurer la reproductibilité. |
Bases de la dynamique, types de transmissions mécaniques et combinées, calculs physiques, évaluation des résultats de calcul, critères de sélection des systèmes d’entraînement | |
| CO:
7777 a.04 CP: AU a4 02 Niveau cible: NP 3 |
LZ_825 - C3 - Elles/Ils déterminent les écarts et le type d'ajustement d'après la fonction et les inscrivent conformément aux normes. LZ_2090 - C1 - Elles/Ils citent le domaine de validité de la norme EN60204. LZ_2091 - C1 - Elles/Ils citent le domaine de validité de la norme EN61439. LZ_9143 - C3 - Elles/ils font la différence entre directive, règlement et norme. LZ_9173 - C3 - Elles/ils intègrent les prescriptions et mesures de sécurité du Règlement sur les machines ainsi que des normes pertinentes dans les conceptions génériques, en les adaptant aux situations spécifiques. |
- | |
| CO:
7777 a.04 CP: AU a4 03 Niveau cible: NP 5 |
LZ_9344 - C3 - Elles/ils intègrent les facteurs de coût estimés dans leur recherche de solutions. LZ_9418 - C2 - Elles/ils comparent différentes solutions et déterminent la meilleure variante. LZ_11335 - C4 - Elles/ils choisissent un convertisseur de fréquence adapté aux exigences techniques et justifient leur choix sur la base des caractéristiques de puissance et de commande. LZ_11336 - C2 - Elles/ils expliquent la signification de la technique 87 Hz et indiquent son domaine d’application dans les convertisseurs de fréquence. LZ_11337 - C2 - Elles/ils décrivent les différentes courbes de charge (linéaire, quadratique, constante) et expliquent leur impact sur le dimensionnement des entraînements. LZ_11338 - C2 - Elles/ils expliquent l’utilisation de résistances de freinage dans les entraînements commandés par convertisseur de fréquence et évaluent leur influence sur le comportement du système. |
Comparaison des concepts d’entraînement, procédures de sélection, évaluation technique et économique, argumentation et prise de décision | |
| CO:
7777 a.04 CP: AU a4 04 Niveau cible: NP 5 |
LZ_11339 - C6 - Elles/ils justifient le choix d'un entraînement en tenant compte de critères techniques, économiques et énergétiques. | Critères de justification, matrice de décision, évaluation des alternatives, analyse de l'adéquation à l'application concernée | |
| CO:
7777 a.04 CP: AU a1 08 Niveau cible: NP 3 |
LZ_2090 - C1 - Elles/Ils citent le domaine de validité de la norme EN60204. LZ_2091 - C1 - Elles/Ils citent le domaine de validité de la norme EN61439. LZ_2363 - C1 - Elles/Ils citent divers dispositifs de sécurité selon EN60204, comme l’interrupteur d'arrêt d'urgence, l'interrupteur de sécurité, l'interrupteur de position et le pupitre de commande à deux mains et décrivent leur fonction dans les commandes. LZ_9141 - C1 - Elles/ils énumèrent les applications de commandes de sécurité programmables LZ_9142 - C1 - Elles/ils énumèrent les applications de commandes de sécurité non programmables. LZ_9150 - C3 - Elles/ils mettent en œuvre les prescriptions de sécurité. LZ_9173 - C3 - Elles/ils intègrent les prescriptions et mesures de sécurité du Règlement sur les machines ainsi que des normes pertinentes dans les conceptions génériques, en les adaptant aux situations spécifiques. |
Connaissances des normes, Directive (Règlement) sur les machines, exigences de sécurité, réglementations industrielles, normes EN | |
| CO:
7777 a.04 CP: AU a1 09 Niveau cible: NP 3 |
LZ_926 - C4 - Elles/Ils différencient les vis, écrous, goupilles, boulons, clavettes et éléments de sécurité d'après leur forme et leur application. LZ_930 - C4 - Elles/Ils différencient et désignent les éléments de fixation, de sécurité et d’étanchéité d'après leur forme et leur utilisation. LZ_2877 - C1 - Elles/Ils identifient les éléments de machines tels que les assemblages amovibles et les éléments de transmission. LZ_9009 - C4 - Elles/ils classent les éléments de machines d'après leur fonction. LZ_9199 - C2 - Elles/ils décrivent et désignent les éléments de machines nécessaires à l'utilisation prévue. LZ_11327 - C3 - Elles/ils établissent un échéancier en tenant compte des opérations de travail et de leurs interdépendances. LZ_11328 - C3 - Elles/ils hiérarchisent les opérations de travail et les organisent dans un ordre chronologique cohérent. |
Planification du déroulement des travaux, gestion du temps, planification des jalons, planification des ressources, aperçu des échéances | |
| CO:
7777 a.04 CP: AU a3 06 Niveau cible: NP 5 |
LZ_9194 - C4 - Elles/ils suivent et contrôlent le déroulement d'un projet, évaluent les résultats et prennent les mesures appropriées en cas d’écarts. LZ_9302 - C3 - Elles/ils utilisent des outils de planification appropriés. LZ_9473 - C2 - Elles/ils évaluent différentes méthodes de planification. LZ_11324 - C3 - Elles/ils analysent les exigences techniques et choisissent une solution adaptée à la mise en œuvre dans les installations automatisées. LZ_11325 - C3 - Elles/ils documentent les résultats de la planification en tenant compte des exigences techniques et organisationnelles pertinentes. LZ_11326 - C2 - Elles/ils comparent les caractéristiques et les domaines d’application des convertisseurs de fréquence et des servomoteurs en fonction des applications données. |
Analyse des exigences du client, mise en œuvre technique, étapes de planification, sélection des composants, affectation fonctionnelle | |
| CO:
7777 b.01 CP: AU b1 14 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9157 - C2 - Elles/ils identifient la procédure et la séquence des opérations de travail pour un mandat donné. LZ_11314 - C3 - Elles/ils établissent un plan de travail tenant compte de toutes les étapes nécessaires à l'exécution de l'ordre de travail. |
Planification du déroulement des travaux, définition des différentes phases de travail, attribution des étapes de réalisation, estimation du temps, utilisation de plans techniques et de documents de référence | |
| CO:
7777 b.04 CP: AU b4 15 Niveau cible: NP 4 |
LZ_1081 - C3 - Elles/Ils lisent des plans d’équipements et des croquis de montage. LZ_5404 - C2 - Elles/Ils décrivent la conception, le fonctionnement et l'application des transmissions à courroies, à engrenages, à chaînes et à manivelles ainsi que des transmissions à rapport simple. LZ_7462 - C2 - Elles/Ils identifient sur les dessins techniques les arbres, axes, tourillons, accouplements, engrenages, transmissions, paliers, câbles, courroies, chaînes et ressorts. LZ_11308 - C4 - Elles/ils analysent les documents de fabrication et en déduisent les informations pertinentes pour l'assemblage. LZ_11309 - C2 - Elles/ils distinguent les matériaux isolants et les classes de température dans les machines électriques et attribuent leurs domaines d’application typiques. LZ_11310 - C3 - Elles/ils choisissent les isolants et les dispositifs de surveillance de la température (p.ex. PTC, bilame) selon les conditions de fonctionnement. LZ_11311 - C2 - Elles/ils décrivent le rôle et le fonctionnement des capteurs de température tels que les PTC dans la zone de bobinage. |
Lecture de plans et dessins techniques, interprétation de plans de disposition et d’implantation, identification des éléments d’entraînement, connaissance des composants mécaniques de base, compréhension de la documentation technique | |
| CO:
7777 b.04 CP: AU b4 08 1-2 Niveau cible: NP 3 |
LZ_2203 - C3 - Elles/Ils appliquent les procédés de démarrage de moteurs triphasés asynchrones. LZ_7944 - C3 - Elles/Ils prennent des mesures de protection relative à la sécurité au travail et à la protection de la santé. LZ_9150 - C3 - Elles/ils mettent en œuvre les prescriptions de sécurité. LZ_9272 - C2 - Elles/ils décrivent les paramètres importants pour la mise en service des moteurs électriques. LZ_9557 - C3 - Elles/ils identifient les paramètres pertinents pour l'intégration dans le système existant et configurent les produits à intégrer en conséquence. LZ_9732 - C4 - Elles/ils règlent les paramètres essentiels pour la mise en service des moteurs électriques. LZ_9814 - C3 - Elles/ils appliquent la procédure de réglage fournie par le fabricant. LZ_11319 - C4 - Elles/ils évaluent les techniques de connexion courantes selon leur domaine d'application. LZ_11320 - C3 - Elles/ils tiennent compte des exigences CEM lors de l’installation des convertisseurs de fréquence et mettent en œuvre les mesures fondamentales appropriées. LZ_11321 - C2 - Elles/ils identifient les perturbations CEM typiques et leurs causes en lien avec le pilotage des entraînements électriques. |
Paramétrage des systèmes d'entraînement, interfaces utilisateur, fonctions de sécurité, procédures du fabricant, maîtrise des principes de compatibilité électromagnétique (CEM) | |
| CO:
7777 c.01 CP: AU b8 05 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9012 - C2 - Elles/ils évaluent différents types de documentation en fonction de leur utilisation. LZ_9062 - C4 - Elles/ils recherchent la fiche technique d’un composant à partir de sa désignation et en déduisent sa fonction principale. LZ_9090 - C2 - Elles/ils expliquent la structure et le fonctionnement des machines conventionnelles. LZ_9333 - C2 - Elles/ils décrivent la fonction et l’utilisation des éléments de machines les plus courants. LZ_9472 - C2 - Elles/ils lisent et interprètent des documentations. LZ_9476 - C3 - Elles/ils choisissent la forme de documentation la plus adaptée à la méthode de recherche de solutions utilisée à titre exemple. |
Recherche dans la documentation technique, identification des composants, utilisation de différentes sources d’information (p. ex. fiches techniques, documents du fabricant), analyse fonctionnelle des composants, distinction entre les différents types de documentation | |
| CO:
7777 c.04 CP: AU c4 03 Niveau cible: NP 4 |
LZ_7915 - C3 - Elles/Ils documentent les résultats des inspections dans les protocoles de contrôle spécifiés. LZ_8263 - C3 - Elles/Ils mesurent et contrôlent avec des instruments de mesure standardisés. LZ_9867 - C3 - Elles/ils vérifient l'absence de vibrations ou de bruits anormaux durant le fonctionnement. LZ_11322 - C3 - Elles/ils utilisent le moyen de contrôle prévu et documentent correctement les résultats obtenus. LZ_11323 - C4 - Elles/ils vérifient le paramétrage du système en le comparant aux valeurs de consigne. |
Contrôle de fonctionnement, choix des moyens de contrôle, méthodes de mesure, rédaction des protocoles, interprétation des écarts | |
| CO:
7777 c.04 CP: AU c4 04 Niveau cible: NP 4 |
LZ_7796 - C3 - Elles/Ils vissent des pièces et les assurent contre le desserrage. LZ_7892 - C3 - Elles/Ils montent des liaisons arbre-moyeu par obstacle et par adhérence telles que clavettes et douilles de serrage. LZ_7893 - C3 - Elles/Ils montent des transmissions à courroie ou à chaîne et règlent la tension de la courroie ou de la chaîne. LZ_9100 - C2 - Elles/ils distinguent les dispositifs de sécurité contre le desserrage, la perte et le fluage, et indiquent leurs domaines d’application. LZ_9472 - C2 - Elles/ils lisent et interprètent des documentations. LZ_9894 - C3 - Elles/ils utilisent correctement les outils dynamométriques afin de serrer les éléments de machine aux couples prescrits. LZ_11312 - C3 - Elles/ils interprètent les références abrégées des roulements et extraient les informations pertinentes pour leur utilisation. LZ_11313 - C4 - Elles/ils évaluent l'état des éléments de machines en termes d'usure ou de dommages et en déduisent les mesures à entreprendre. |
Identification des éléments de machines, techniques d'assemblage et de fixation, spécifications relatives aux couples de serrage, liaisons arbre-moyeu, méthodes d'assemblage et de sécurisation, conformité aux normes de documentation techniques | |
| CO:
7777 c.04 CP: AU c4 05 Niveau cible: NP 5 |
LZ_1948 - C3 - Vous effectuez des mesures de courant et de tension dans des circuits. LZ_9797 - C4 - Elles/ils interprètent les résultats des mesures vibratoires. LZ_9828 - C3 - Elles/ils contrôlent et corrigent le montage des éléments de machines en cas d'erreurs. LZ_9860 - C3 - Elles/ils règlent correctement la tension des courroies. LZ_9875 - C5 - Elles/ils proposent des solutions adaptées lorsque les résultats de mesure diffèrent des valeurs attendues. LZ_10023 - C3 - Elles/ils lubrifient, si nécessaire, les paliers, roulements et éléments de transmission. LZ_11315 - C4 - Elles/ils analysent les dysfonctionnements à partir des informations disponibles et déterminent les actions correctives appropriées. LZ_11316 - C3 - Elles/ils effectuent des mesures de température et de vibrations sur des systèmes d’entraînement et détectent les anomalies significatives. LZ_11317 - C6 - Elles/ils évaluent les résultats des mesures de température et de vibrations afin d'identifier d'éventuels dommages ou dysfonctionnements. LZ_11318 - C3 - Elles/ils consignent les résultats des mesures de température et de vibrations dans un protocole de contrôle standardisé et formulent des recommandations d’action. |
Analyse des valeurs de courant, de tension et des données de vibrations, comparaison des mesures avec les valeurs de référence, défauts typiques des entraînements, réglage des éléments de machines, analyse des causes en cas d’écarts | |
| CO:
7777 c.04 CP: AU c4 06 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9344 - C3 - Elles/ils intègrent les facteurs de coût estimés dans leur recherche de solutions. LZ_9419 - C4 - Elles/ils comparent différentes solutions et les évaluent. LZ_9493 - C2 - Elles/ils expliquent et argumentent leur choix de solution de manière claire et structurée. LZ_9795 - C4 - Elles/ils évaluent l’usure des éléments de machines. |
Évaluation de l'état d’usure des composants, comparaison des options de réparation et de remplacement, bases décisionnelles pour les révisions, techniques d'argumentation, principes d'analyse économique et de rentabilité | |
| CO:
7777 c.04 CP: AU c4 07 Niveau cible: NP 4 |
LZ_7905 - C3 - Elles/Ils planifient des travaux de maintenance selon instructions et préparent les mesures de protection. LZ_7906 - C3 - Elles/Ils effectuent des travaux de maintenance conformément au plan établi. LZ_7944 - C3 - Elles/Ils prennent des mesures de protection relative à la sécurité au travail et à la protection de la santé. LZ_9150 - C3 - Elles/ils mettent en œuvre les prescriptions de sécurité. LZ_10022 - C3 - Elles/ils appliquent des procédures de coupure d’énergie telles que les procédures LOTO. LZ_10025 - C3 - Elles/ils remplacent les éléments usés conformément aux instructions de travail. |
Procédures LOTO, prescriptions de sécurité, techniques de démontage, stratégies de remplacement, documentation de maintenance | |
| CO:
7777 c.04 CP: AU c4 08 Niveau cible: NP 2 |
LZ_7905 - C3 - Elles/Ils planifient des travaux de maintenance selon instructions et préparent les mesures de protection. LZ_7906 - C3 - Elles/Ils effectuent des travaux de maintenance conformément au plan établi. LZ_9929 - C4 - Elles/ils vérifient l’état des bobinages des moteurs à l’aide d’instruments de mesure. LZ_10023 - C3 - Elles/ils lubrifient, si nécessaire, les paliers, roulements et éléments de transmission. |
Évaluation de l’état, plans de lubrification, contrôle des bobinages, procédures de remise en état, techniques de révision | |
| CO:
7777 c.04 CP: AU a1 16 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9124 - C4 - Elles/ils distinguent et calculent différents facteurs de coûts tels que les coûts de matériel, de main-d’œuvre et d'exploitation, et les consignent par écrit. LZ_9125 - C4 - Elles/ils réalisent des analyses de coûts, décrivent les potentiels d'économie et les évaluent selon les principes de l’écoconception. LZ_9344 - C3 - Elles/ils intègrent les facteurs de coût estimés dans leur recherche de solutions. |
Types de coûts (matériel, main-d’œuvre, exploitation), interprétation des nomenclatures, interprétation des listes de prix, comparaison de la rentabilité, critères d’écoconception | |
| CO:
7777 c.04 CP: AU b4 07 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9194 - C4 - Elles/ils suivent et contrôlent le déroulement d'un projet, évaluent les résultats et prennent les mesures appropriées en cas d’écarts. LZ_9384 - C3 - Elles/ils documentent toutes les étapes de travail et consignent les modifications. LZ_9418 - C2 - Elles/ils comparent différentes solutions et déterminent la meilleure variante. LZ_9492 - C3 - Elles/ils appliquent des méthodes d’évaluation pour la recherche de solutions. LZ_9493 - C2 - Elles/ils expliquent et argumentent leur choix de solution de manière claire et structurée. |
Analyse des défaillances, démarche méthodique et structurée, comparaison de variantes de solution, prise de décision, documentation des écarts | |
| 8 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
- |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
- |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
- |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
- |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
- Documentation d’une réalisation pratique
- Devoir pratique
- présentation
LFB_Pü_Cm - 8 J
CAO
Vous êtes chargé(e) de développer un produit pour un client. Vous recueillez avec précision les exigences du client et les intégrez dans le processus de développement. Vous modélisez les composants et les sous-ensembles de manière méthodique sur une plateforme numérique. Pour vérifier la fonctionnalité et la faisabilité, vous réalisez certaines pièces à l'aide de procédés additifs. Vous optimisez ensuite les modèles dans le logiciel CAO, puis générez des formats neutres adaptés aux destinataires pour le transfert des données. -
| Lien | Objectifs d’apprentissage | Connaissances opérationnelles nécessaires | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
7777 a.06 CP: AU a1 06 1-2 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9109 - C3 - Elles/ils identifient des exemples concrets issus de la pratique pour expliquer les différences entre un cahier des charges et un cahier des spécifications. LZ_9110 - C4 - Elles/ils transforment un cahier des charges en cahier des spécifications et consignent les adaptations et précisions nécessaires. |
Cahier des charges Cahier des spécifications Liste d'exigences |
|
| CO:
7777 a.06 CP: KR c2 02 Niveau cible: NP 4 |
LZ_9547 - C3 - Elles/ils créent des modèles 3D de pièces, d'assemblages et de sous-assemblages._x000D_ | Création de modèles structurés en vue de leur réutilisation ultérieure Connaissance des systèmes CAO |
|
| CO:
7777 a.06 CP: KR c2 04 Niveau cible: NP 4 |
LZ_9558 - C3 - Elles/ils vérifient la cohérence des modèles volumiques, des données d'articles, des descriptions de produits ou des offres pour des données externes avec les spécifications de l'entreprise et les adaptent si nécessaire. | Logiciel d’optimisation CAO | |
| CO:
7777 a.06 CP: KR c2 06 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9010 - C2 - Elles/ils nomment les avantages et les inconvénients des différents formats neutres. LZ_9346 - C3 - Elles/ils importent des formats neutres et les transfèrent sur la machine-outil. |
Exportation de formats neutres CAO STEP, DXF, IGES, PDF, STL, etc. |
|
| CO:
7777 a.06 CP: KR c2 07 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9010 - C2 - Elles/ils nomment les avantages et les inconvénients des différents formats neutres. LZ_9347 - C3 - Elles/ils convertissent des données de pièces en différents formats neutres. |
Importation de formats neutres CAO STEP, DXF, IGES, PDF, STL, etc. |
|
| CO:
7777 a.06 CP: ET b7 04 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9097 - C2 - Elles/ils distinguent les différents procédés additifs et énumèrent leurs avantages et inconvénients. LZ_9938 - C4 - Elles/ils réalisent des pièces simples à l’aide de procédés additifs. LZ_10030 - C3 - Elles/ils définissent et ajustent les paramètres pour la fabrication additive. |
Connaissances des principaux groupes de procédés de fabrication Stéréolithographie (SL), dépôt de fil fondu (FDM), impression 3D (3DP), fusion sélective (SLM ou LBM & LMF), stratification de couches (LLM) Connaissance des notions de résistance, de structure du support et de motifs de remplissage Utilisation de machines simples |
|
| 8 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
Rappeler les connaissances préalables sur les questions d’activation : brainstorming, discussion de groupe des connaissances existantes sur les projets, visualisations, moyens auxiliaires numériques |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
Bases pour le déroulement, la cascade et la documentation des projets. |
|
Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
Travailler sur des projets |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
Résoudre un problème de référence guidé (réflexion préliminaire sur les fonctions/visualisations voir sous "Conception de la conception") |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
Résoudre un problème comparable sans instructions |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
Entrée avec un projet simple (trum / construction de ponts avec papier) problème de planification de projets en référence à la mise en œuvre |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
Monter des prues simples en CAO et les confectionner à l’imprimante. |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
Créer / Convertir des données et produire. Mettre en service des sous-ensembles complets. |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
Structure et continuité des documents de projet, construction et format des données de production et leur interaction. |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
Concevoir un produit et le confectionner avec des produits adaptés |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
L’entreprise met à disposition des exemples pratiques de projets simples et ou de composants. |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
L’entreprise met à disposition des exemples pratiques de composants fabriquées plus simples. |
|
Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
Créer / Convertir et Produire des données. Mettre en service des sous-ensembles complets. |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
Inclure les tâches de l’entreprise |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
Application d’exemples tirés de la pratique |
- Travail de projet
- Journal d’apprentissage
- Documentation d’une réalisation pratique
LFB_Pü_DiZ - 8 J
Jumeau numérique
Dans le but d'améliorer l’efficacité du processus de développement, vous réalisez la mise en service virtuelle de l'installation avant sa construction. Pour ce faire, vous créez le jumeau numérique de l’installation avec les moyens fournis, soit en important les modèles 3D dans un logiciel de virtualisation, soit en les construisant directement dans un environnement numérique adapté. Une fois le jumeau numérique du convoyeur et du magasin créés, vous testez les principaux mouvements mécaniques. La mise en service virtuelle du magasin nécessite encore le programme complet de l'API. Grâce à cette approche efficace, vous pouvez apporter votre soutien à d'autres équipes. Votre chef de service vous confie alors une mission d'assistance auprès du service programmation. Vous commencez par vérifier la disponibilité du matériel de la commande (automate et composants). S'il est complet, vous appliquez la méthode Hardware-in-the-Loop (HiL); dans le cas contraire, vous utilisez une commande virtuelle via Software-in-the-Loop (SiL). Votre rôle consiste à préparer la commande virtuelle et à tester le programme de l'API afin d'identifier et de corriger les erreurs dès les premières étapes de développement. -
| Lien | Objectifs d’apprentissage | Connaissances opérationnelles nécessaires | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
7777 a.05 CP: AU a5 05 Niveau cible: NP 3 |
LZ_10031 - C2 - Elles/ils importent des modèles 3D dans un logiciel de virtualisation. | Logiciel CAO-FAO | |
| CO:
7777 a.05 CP: AU a5 06 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9803 - C3 - Elles/ils créent un jumeau numérique simple pour un système d’automatisation et l'intègrent. LZ_9803 - C3 - Elles/ils créent un jumeau numérique simple pour un système d’automatisation et l'intègrent. |
Logiciel CAO-FAO | |
| CO:
7777 a.05 CP: AU a5 07 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9799 - C4 - Elles/ils analysent le fonctionnement d’un système virtuel et identifient les optimisations possibles selon le Règlement UE 2023 sur les machines. LZ_9903 - C4 - Elles/ils paramètrent et testent les séquences mécaniques à l’aide d’un jumeau numérique existant. LZ_10032 - C2 - Elles/ils expliquent la valeur ajoutée des systèmes virtuels par rapport aux systèmes physiques. LZ_10033 - C4 - Elles/ils testent la fonctionnalité du programme API à l'aide de la méthode SiL. LZ_10034 - C4 - Elles/ils testent les composants matériels à l'aide de la méthode HiL. |
Compétences API / Règlement UE 2023 sur les machines | |
| CO:
7777 a.05 CP: KR c2 17 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9903 - C4 - Elles/ils paramètrent et testent les séquences mécaniques à l’aide d’un jumeau numérique existant. LZ_10031 - C2 - Elles/ils importent des modèles 3D dans un logiciel de virtualisation. LZ_10032 - C2 - Elles/ils expliquent la valeur ajoutée des systèmes virtuels par rapport aux systèmes physiques. |
Logiciel CAO-FAO | |
| CO:
7777 a.05 CP: AU a5 08 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9799 - C4 - Elles/ils analysent le fonctionnement d’un système virtuel et identifient les optimisations possibles selon le Règlement UE 2023 sur les machines. LZ_9840 - C4 - Elles/ils analysent la mise en service virtuelle et identifient des erreurs ou des possibilités d’amélioration. LZ_10033 - C4 - Elles/ils testent la fonctionnalité du programme API à l'aide de la méthode SiL. LZ_10034 - C4 - Elles/ils testent les composants matériels à l'aide de la méthode HiL. |
Compétences API | |
| 8 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
Introduction de nouveaux concepts et bases théoriques par des présentations ou des lectures |
|
Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
Exercices pratiques ou simulations pour appliquer l’apprentissage en créant un jumeau numérique simple. |
|
Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
- |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
- |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
- Devoir pratique
- Travail de projet
- présentation
LFB_Pü_Env - 3.5 J
Consommation d’énergie
Vous êtes chargé(e) de relever, de traiter et de transmettre via le réseau la consommation d'électricité, d'air comprimé ainsi que d’autres grandeurs physiques pertinentes.
À partir des données collectées, vous identifiez les potentiels d’optimisation au sein de l'entreprise. L’objectif est de réduire de manière systématique et ciblée les coûts et la consommation d’énergie. Votre mission inclut l’analyse de l'ensemble des consommateurs d’énergie, l’identification des possibilités d'économie, ainsi que l’élaboration et la mise en œuvre de propositions d'amélioration visant à accroître l’efficacité énergétique.
-
| Lien | Objectifs d’apprentissage | Connaissances opérationnelles nécessaires | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
7777 c.06 CP: AU c6 01 Niveau cible: NP 4 |
LZ_9942 - C4 - Elles/ils développent et présentent des propositions d’amélioration pour accroître l’efficacité énergétique. LZ_10035 - C3 - Elles/ils collectent les données de consommation d’électricité et d'air comprimé, puis les analysent afin de détecter des modèles et des tendances. |
Consommation d’énergie, air comprimé, consommation d'électricité, collecte de données, détection de schémas de consommation, analyse des tendances, efficacité énergétique, optimisation de la consommation, propositions d’amélioration, coûts énergétiques | |
| CO:
7777 c.06 CP: AU c6 06 Niveau cible: NP 3 |
LZ_10035 - C3 - Elles/ils collectent les données de consommation d’électricité et d'air comprimé, puis les analysent afin de détecter des modèles et des tendances. LZ_11560 - C3 - Elles/ils sélectionnent les capteurs appropriés pour différents types d’énergie (p.ex. électricité, air comprimé, énergie thermique, chaleur de procédés) et enregistrent les valeurs de mesure de manière systématique pour une analyse ultérieure. |
Capteurs, types d’énergie, électricité, air comprimé, énergie thermique, acquisition des données de mesure, consommation énergétique, qualité des données, surveillance du processus, analyse énergétique | |
| CO:
7777 c.06 CP: AU c6 08 Niveau cible: NP 3 |
LZ_10035 - C3 - Elles/ils collectent les données de consommation d’électricité et d'air comprimé, puis les analysent afin de détecter des modèles et des tendances. LZ_10036 - C2 - Elles/ils décrivent les technologies utilisées pour la collecte et la surveillance de la consommation d'énergie (p.ex. appareils IoT, logiciels de collecte des données). LZ_11561 - C3 - Elles/ils choisissent des solutions de visualisation adaptées (p.ex. interfaces homme-machine, tableaux de bord web) et présentent les données énergétiques transmises de manière structurée. LZ_11562 - C3 - Elles/ils expliquent le fonctionnement des technologies courantes de transmission de données (p.ex. MQTT, OPC UA) et évaluent leur pertinence pour la transmission des données énergétiques. |
Transmission des données de mesure, visualisation, données énergétiques, interface homme-machine, tableau de bord Web, IoT, réalité virtuelle, réalité augmentée, systèmes de mesure, communication de données | |
| CO:
7777 c.06 CP: AU c6 09 Niveau cible: NP 4 |
LZ_9881 - C3 - Elles/ils communiquent efficacement leurs résultats et propositions au sein de l’équipe et auprès des parties prenantes. LZ_10037 - C2 - Elles/ils sont conscients de l’importance de la réduction des coûts énergétiques pour assurer la durabilité économique et écologique de l’entreprise. LZ_11563 - C4 - Elles/ils utilisent des outils numériques ou des méthodes d’évaluation basées sur l’IA pour analyser les données de consommation et identifier des potentiels d'économie ciblés. |
Analyse énergétique, potentiels d’économie, réduction des coûts, efficacité énergétique, propositions d’amélioration, durabilité, indicateurs de performance, analyse par l'intelligence artificielle, interprétation des données, communication avec les parties prenantes | |
| CO:
7777 c.06 CP: AU c6 10 Niveau cible: NP 3 |
LZ_11564 - C3 - Elles/ils mettent en œuvre des mesures de réduction de la consommation et surveillent leur efficacité à l'aide d'indicateurs pertinents. LZ_11565 - C3 - Elles/ils analysent l’effet des mesures appliquées et procèdent à des ajustements ciblés lorsque cela est nécessaire. |
Réduction de la consommation, mise en œuvre des mesures, efficacité énergétique, indicateurs de performance, réajustement, optimisation, efficacité, adaptations, analyse, cycle de contrôle | |
| CO:
7777 c.06 CP: AU c6 11 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9881 - C3 - Elles/ils communiquent efficacement leurs résultats et propositions au sein de l’équipe et auprès des parties prenantes. LZ_11330 - C3 - Elles/ils calculent le couple requis et le rapport de transmission d’un entraînement à partir de conditions données. LZ_11566 - C3 - Elles/ils documentent les résultats dans des modèles standardisés (p.ex. protocoles ou rapports) et garantissent leur exhaustivité et leur traçabilité. |
Résultats, documentation, rapports, comptes rendus, tableaux, graphiques, traçabilité, standardisation, communication, parties prenantes | |
| 3.5 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
- |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
- |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
- |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
- |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
- |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
- |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
- Devoir pratique
- Documentation d’une réalisation pratique
- présentation
LFB_Pü_PrD - 2.2 J
Données de processus
Dans une installation de production automatisée, des données sont collectées afin de surveiller le processus de fabrication, d'assurer la qualité du produit et de détecter rapidement d’éventuelles anomalies.
Pour garantir un fonctionnement performant et sûr de l'installation, vous êtes chargé(e) de relever et d’analyser des paramètres tels que la température, la pression et le débit.
Les données sont continuellement enregistrées par différents capteurs et transmises à une unité centrale de commande.
Elles sont ensuite documentées dans un tableau de bord, contrôlées par rapport aux valeurs limites définies, puis archivées pour permettre une analyse à long terme du processus.
-
| Lien | Objectifs d’apprentissage | Connaissances opérationnelles nécessaires | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
7777 b.01 CP: AU b1 14 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9890 - C3 - Elles/ils analysent les documents de fabrication et identifient les paramètres essentiels pour le fonctionnement de systèmes techniques. LZ_11308 - C4 - Elles/ils analysent les documents de fabrication et en déduisent les informations pertinentes pour l'assemblage. |
Plan de travail, documents de fabrication, préparation de la production, déroulement du processus de fabrication, étapes de fabrication, processus de production, documentation, planification | |
| CO:
7777 b.04 CP: AU b4 15 Niveau cible: NP 4 |
LZ_1070 - C3 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de projet. LZ_11567 - C2 - Elles/ils décrivent l'utilisation des entraînements électriques dans l’installation et expliquent leur rôle en interaction avec les capteurs et la commande. |
Entraînements, identification de la fonction, documents de fabrication, documentation, systèmes d’entraînement, documents techniques, principe de fonctionnement, conception | |
| CO:
7777 c.01 CP: AU b8 05 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9835 - C3 - Elles/ils identifient, vérifient et calibrent les capteurs, et s’assurent qu’ils fournissent des valeurs correctes. LZ_9920 - C2 - Elles/ils expliquent l'importance de la collecte de données dans une installation de production et indiquent quels types de données (température, pression, débit) sont importants pour la surveillance du processus. LZ_10065 - C3 - Elles/ils expliquent comment les seuils de tolérances et les systèmes d'alarme contribuent à la détection des erreurs et à la surveillance des processus, et en précisent l'importance dans le contexte de la sécurité des installations. |
Capteurs, contrôle de l'état, étalonnage, acquisition de données, surveillance des processus, valeurs limites, systèmes d’alarme, sécurité des installations, collecte d'informations | |
| CO:
7777 c.05 CP: AU c5 01 Niveau cible: NP 4 |
LZ_9835 - C3 - Elles/ils identifient, vérifient et calibrent les capteurs, et s’assurent qu’ils fournissent des valeurs correctes. LZ_9836 - C4 - Elles/ils contrôlent le flux de données du capteur vers l’unité de commande centrale et analysent si les données sont transmises et enregistrées correctement et intégralement. LZ_9879 - C2 - Elles/ils reconnaissent l’importance de la collecte de données pour la sécurité des installations et agissent de manière responsable afin de détecter rapidement les anomalies et réduire les risques liés à la production. LZ_10066 - C3 - Elles/ils configurent les systèmes d’alarme et définissent les seuils de manière à générer des notifications pertinentes en cas d'écart. LZ_11570 - C3 - Elles/ils analysent les données de processus et les présentent sous une forme adaptée (p.ex. tendances, graphiques, tableaux) pour visualiser les évolutions. |
Données de processus, analyse des données, capteurs, systèmes d’alarme, valeurs limites, détection des erreurs, visualisation, mesures correctives, représentation des tendances, sécurité des installations | |
| CO:
7777 c.05 CP: AU c5 06 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9836 - C4 - Elles/ils contrôlent le flux de données du capteur vers l’unité de commande centrale et analysent si les données sont transmises et enregistrées correctement et intégralement. LZ_10066 - C3 - Elles/ils configurent les systèmes d’alarme et définissent les seuils de manière à générer des notifications pertinentes en cas d'écart. LZ_11569 - C2 - Elles/ils décrivent la structure et le fonctionnement d’une architecture cloud destinée à la collecte des données de processus et expliquent comment ces données sont transmises de manière sécurisée et structurée. |
Cloud, données de processus, transfert de données, flux de données, unité de contrôle, systèmes d’alarme, valeurs limites, communication réseau, structure des données, sécurité, MQTT, passerelle IoT, API, architecture cloud | |
| CO:
7777 c.05 CP: AU c5 09 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9835 - C3 - Elles/ils identifient, vérifient et calibrent les capteurs, et s’assurent qu’ils fournissent des valeurs correctes. LZ_9836 - C4 - Elles/ils contrôlent le flux de données du capteur vers l’unité de commande centrale et analysent si les données sont transmises et enregistrées correctement et intégralement. LZ_11568 - C2 - Elles/ils identifient les différentes sources de données de processus dans les systèmes automatisés et décrivent leurs contenus typiques. |
Capteurs, données de processus, sources de données, flux de données, transmission des données, intégrité des données, systèmes de contrôle, bus de terrain, interface homme-machine, systèmes cloud | |
| CO:
7777 c.05 CP: AU c5 10 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9879 - C2 - Elles/ils reconnaissent l’importance de la collecte de données pour la sécurité des installations et agissent de manière responsable afin de détecter rapidement les anomalies et réduire les risques liés à la production. LZ_10066 - C3 - Elles/ils configurent les systèmes d’alarme et définissent les seuils de manière à générer des notifications pertinentes en cas d'écart. LZ_11570 - C3 - Elles/ils analysent les données de processus et les présentent sous une forme adaptée (p.ex. tendances, graphiques, tableaux) pour visualiser les évolutions. |
Analyse des données de processus, données tendancielles, représentation graphique, diagrammes, visualisation des données, valeurs limites, alarmes, sécurité des installations, interprétation des données | |
| CO:
7777 c.05 CP: AU c5 11 Niveau cible: NP 5 |
LZ_9878 - C2 - Elles/ils prennent conscience de l'importance de données précises et fiables pour la surveillance de la production et font preuve de rigueur lors du contrôle et de l'étalonnage des capteurs. LZ_10065 - C3 - Elles/ils expliquent comment les seuils de tolérances et les systèmes d'alarme contribuent à la détection des erreurs et à la surveillance des processus, et en précisent l'importance dans le contexte de la sécurité des installations. LZ_11571 - C4 - Elles/ils interprètent les données de processus de manière systématique, identifient les potentiels d’optimisation et proposent des mesures appropriées pour améliorer l’efficacité. |
Analyse des données de processus, potentiel d’optimisation, qualité des données, valeurs limites, systèmes d’alarme, mesures, amélioration de l’efficacité, sécurité, étalonnage | |
| 2.25 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
- |
|
Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
- |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
- |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
- |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
- |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
- Devoir pratique
- Travail de projet
LFB_Pü_ReS - 2.2 J
Systèmes réglés
Vous surveillez le système réglé d’une bobineuse de fil d'acier. Au cours du processus d’enroulement, vous constatez que la vitesse de la bande n’est plus constante provoquant des fluctuations de la tension. Après analyse, vous identifiez que la régulation PID de la bobineuse n’est pas adaptée au lot de production en cours.
Vous ouvrez le logiciel de commande et ajustez les paramètres du régulateur afin de réduire les variations observées. Une fois les modifications effectuées, vous surveillez la grandeur réglée et vérifiez la stabilité de la tension de bande. Enfin, vous documentez les ajustements effectués dans la recette de réglage.
-
| Lien | Objectifs d’apprentissage | Connaissances opérationnelles nécessaires | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
7777 b.06 CP: AU b7 04 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9034 - C3 - Elles/ils calculent les différentes composantes des régulateurs P, I, D, PI et PID en fonction du mode de régulation. LZ_9833 - C4 - Elles/ils conçoivent des régulateurs P, I, D, PI, PID, en tenant compte du type et de la chaîne de régulation (PT0, PTn, PTt). |
Technique de régulation, régulateur PID, régulateur P, régulateur I, régulateur D, conception de régulateurs, calcul des paramètres, système réglé, PT0, PT1, PTn, PTt | |
| CO:
7777 b.06 CP: AU b7 02 Niveau cible: NP 4 |
LZ_11572 - C4 - Elles/ils testent des régulations logicielles dans des conditions réelles ou simulées et analysent le comportement du système en termes de stabilité, d'écart de régulation et temps de réponse. LZ_11573 - C5 - Elles/ils réalisent des tests systématiques sur les régulations logicielles, évaluent leur comportement dans différents scénarios de fonctionnement et formulent des propositions d'optimisation fondées. LZ_11574 - C3 - Elles/ils documentent méthodiquement les résultats des tests et les comparent aux valeurs de consigne. |
Simulation, essais de fonctionnement, analyse du comportement de régulation, écart de régulation, stabilité, temps de réponse, évaluation du comportement du système | |
| CO:
7777 b.06 CP: AU b7 08 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9931 - C4 - Elles/ils analysent, vérifient, mesurent et interprètent les signaux analogiques et numériques des capteurs et des actionneurs. | Capteurs, actionneurs, signaux analogiques, signaux numériques, interprétation des signaux, vérification des signaux, analyse des signaux, mesure, contrôle des entrées et sorties | |
| CO:
7777 b.06 CP: AU b7 09 Niveau cible: NP 3 |
LZ_1071 - C2 - Elles/Ils lisent et expliquent les documents de montage et de mise en service. LZ_9707 - C4 - Elles/ils comparent les notions de valeur réelle, valeur de consigne et écarts, et ajustent les paramètres nécessaires, selon les instructions, afin de respecter les spécifications. LZ_11575 - C3 - Elles/ils mettent en service le régulateur pas à pas, conformément à la documentation, et vérifient les valeurs limites et de consigne. LZ_11576 - C3 - Elles/ils documentent les réglages effectués et les résultats de mesure de la mise en service conformément aux directives internes. |
Mise en service, régulateur, documents de montage, paramètres de régulation, valeurs limites, valeurs de consigne, essai de fonctionnement, détection des écarts, documentation de mise en service | |
| CO:
7777 b.06 CP: AU b7 11 Niveau cible: NP 4 |
LZ_2372 - C2 - Elles/Ils expliquent graphiquement le comportement de transfert des dispositifs de réglage P, PI et PID. LZ_9741 - C4 - Elles/ils calculent et optimisent les paramètres des régulateurs P, I, D, PI et PID en fonction du comportement de régulation. LZ_11577 - C4 - Elles/ils analysent le comportement d'une régulation PID existante à partir des courbes de fonctionnement et en déduisent des mesures d’optimisation ciblées. LZ_11578 - C5 - Elles/ils ajustent les paramètres du régulateur dans des conditions réelles d'exploitation et évaluent leur influence sur la stabilité, le comportement en régime transitoire et la précision de régulation. LZ_11579 - C3 - Elles/ils comparent différentes configurations de paramètres et évaluent leurs effets sur le comportement du système de régulation. |
Régulateur PID, comportement de régulation, paramètres de régulation, grandeur de réglage, optimisation, diagramme de Bode, comportement de transfert, réponse indicielle, comportement en régime transitoire, stabilité, écart de réglage, analyse du système | |
| CO:
7777 b.06 CP: AU b7 13 Niveau cible: NP 4 |
LZ_9931 - C4 - Elles/ils analysent, vérifient, mesurent et interprètent les signaux analogiques et numériques des capteurs et des actionneurs. LZ_11580 - C4 - Elles/ils identifient les erreurs typiques dans les signaux analogiques et numériques et proposent des mesures correctives appropriées. |
Capteurs, actionneurs, signaux analogiques, signaux numériques, interprétation des signaux, traitement des signaux, analyse des signaux, évaluation des valeurs mesurées | |
| 2.25 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
- |
|
Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
- |
|
Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
- |
|
Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
- Devoir pratique
LFB_Pü_Rob - 8 J
Robotique
Dans une unité de production, un système de manutention est intégré afin d’assurer le déplacement, le positionnement et la manipulation de composants dans une zone définie. Votre mission consiste à mettre ce système en service, à le programmer et à optimiser son fonctionnement, tout en garantissant la conformité avec les exigences de sécurité du Règlement Machines (UE) 2023/1230. -
| Lien | Objectifs d’apprentissage | Connaissances opérationnelles nécessaires | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
7777 b.01 CP: AU b1 13 Niveau cible: NP 4 |
LZ_10067 - C3 - Elles/ils étudient les documents et l'ordre de travail et évaluent les possibilités techniques de l'installation. LZ_11581 - C4 - Elles/ils analysent la structure et les exigences d’une installation afin de déterminer de manière systématique les domaines d'application appropriés pour un système de manutention ou un robot. |
Documents de fabrication, structure de l'installation, fonctions de mouvement, potentiel d’utilisation, applications robotiques, logique de préhension, degré d’automatisation, analyse des tâches, interfaces, marge d'action | |
| CO:
7777 b.01 CP: AU b1 14 Niveau cible: NP 3 |
LZ_10068 - C3 - Elles/ils établissent un processus de déroulement à partir du système de manutention. LZ_11314 - C3 - Elles/ils établissent un plan de travail tenant compte de toutes les étapes nécessaires à l'exécution de l'ordre de travail. |
Documents de fabrication, gamme opératoire, déroulement du processus, étapes partielles, ordre chronologique, logique des tâches, étapes de manutention, séquences de mouvements, structure du plan | |
| CO:
7777 b.04 CP: AU b4 05 Niveau cible: NP 3 |
LZ_11590 - C3 - Elles/ils tiennent compte, lors de la mise en place d’un système de manutention, des prescriptions légales et des directives de sécurité en vigueur. LZ_11591 - C4 - Elles/ils analysent le fonctionnement d’un système de manutention et identifient des possibilités d'optimisation conformément aux exigences de l’Ordonnance sur la sécurité des machines (OMach; RS 819.14). |
Consignes, directives, instructions de montage, sécurité, mesures de protection, normes, ordonnance sur les machines RS 819.14, documentation, conformité réglementaire Analyse du système, contrôle de fonctionnement, identification des points faibles, potentiel d’optimisation, adaptations, évaluation selon les prescriptions |
|
| CO:
7777 b.07 CP: AU b8 01 1-2 Niveau cible: NP 2 |
LZ_10069 - C2 - Elles/ils décrivent la structure et le fonctionnement du système de manutention. LZ_11586 - C4 - Elles/ils comparent différents types de robots selon leur adéquation, leur principe de mouvement et leur capacité de charge, et justifient leur choix pour une tâche donnée. |
Types de robots, capacité de charge, portée, degrés de liberté, principe de mouvement, type de préhenseur, temps de cycle, comparaison, correspondance avec la tâche à réaliser, justification du choix | |
| CO:
7777 b.07 CP: AU b8 05 Niveau cible: NP 2 |
LZ_10069 - C2 - Elles/ils décrivent la structure et le fonctionnement du système de manutention. LZ_11582 - C4 - Elles/ils analysent le flux de signaux entre la commande, les capteurs et les actionneurs dans un système de manutention. LZ_11583 - C4 - Elles/ils identifient les interfaces pertinentes avec d’autres systèmes et décrivent comment le système de manutention est intégré. |
Conception, fonctionnement, composants, flux de signaux, commande, capteurs, actionneurs, interfaces, intégration du système | |
| CO:
7777 b.07 CP: AU b8 08 Niveau cible: NP 4 |
LZ_11595 - C2 - Elles/ils distinguent différents types d’effecteurs et expliquent leur fonctionnement à l’aide d’exemples pratiques. LZ_11596 - C4 - Elles/ils choisissent des effecteurs adaptés en fonction de la tâche de manutention et justifient leur choix en se basant sur les caractéristiques des objets et les exigences du processus. LZ_11597 - C4 - Elles/ils configurent le pilotage électrique ou pneumatique de l’effecteur et en vérifient le bon fonctionnement via le système de commande. |
Effecteurs, fonctionnement, types de préhenseurs, application, propriétés des objets, justification du choix, principes de préhension, pilotage, pneumatique, électrique, intégration au système de contrôle, affectation des signaux, logique de préhension, test du système | |
| CO:
7777 b.07 CP: AU b8 09 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9897 - C3 - Elles/ils créent des programmes et les testent afin de vérifier leur bon fonctionnement. LZ_11599 - C3 - Elles/ils utilisent un environnement virtuel ou une plateforme de simulation pour tester les mouvements du robot ou les fonctions de commande. LZ_11600 - C2 - Elles/ils distinguent différents types de programmation et choisissent une méthode appropriée pour l’utilisation dans des environnements de test. |
Environnement virtuel, simulation, mode test, commande, programmation, séquences de mouvements, logiciels de simulation, programmation hors ligne, périphériques, test de fonctionnement, débogage, types de programmation | |
| CO:
7777 b.07 CP: AU b8 10 Niveau cible: NP 2 |
LZ_11592 - C3 - Elles/ils identifient les risques typiques liés aux systèmes de manutention et les prennent en considération lors de l’élaboration d’un concept de sécurité. LZ_11593 - C4 - Elles/ils élaborent un concept de sécurité structuré pour l’utilisation d’un robot conformément aux exigences de l’Ordonnance sur la sécurité des machines (OMach; RS 819.14) et aux normes applicables. |
Dangers, mesures de protection, concept de sécurité, ordonnance sur les machines RS 819.14, zones de protection, évaluation des risques, arrêt d’urgence, sécurité des personnes, exigences du règlement sur les machines, logique de sécurité, application des normes | |
| CO:
7777 b.07 CP: AU b8 11 Niveau cible: NP 3 |
LZ_11601 - C2 - Elles/ils expliquent différentes méthodes de programmation et énumèrent leurs avantages et inconvénients. LZ_11602 - C3 - Elles/ils installent le logiciel du robot conformément aux spécifications et adaptent les paramètres selon les exigences de la tâche. LZ_11603 - C4 - Elles/ils analysent et ajustent les paramètres du robot afin d'optimiser les mouvements, le comportement de préhension ou les zones de sécurité. |
Installation des logiciels, paramétrage, commande du robot, variantes de programmation, interfaces, interface utilisateur, paramètres de fonctionnement, comportement des axes, zones de sécurité, profils de mouvement, réglages, environnement logiciel | |
| CO:
7777 b.07 CP: AU b8 12 Niveau cible: NP 4 |
LZ_9804 - C2 - Elles/ils expliquent les types de programmation. LZ_9897 - C3 - Elles/ils créent des programmes et les testent afin de vérifier leur bon fonctionnement. LZ_11604 - C3 - Elles/ils créent des séquences de mouvements à l'aide de la méthode Teach-In ou d'une programmation graphique, et vérifient les positions à partir des paramètres de coordonnées. LZ_11605 - C4 - Elles/ils programment des séquences de mouvements en langage script, en tenant compte des boucles, conditions et variables de paramétrage. |
Programmation par apprentissage, programmation graphique, séquences de mouvements, coordonnées, définition des points de référence, positionnement, paramètres, tolérances, séquencement des étapes, programmation, scripting, variables, boucles, conditions, vérification des erreurs, chemin de déplacement, interpolation, logique de commande, programme de test | |
| CO:
7777 b.07 CP: AU b8 13 Niveau cible: NP 3 |
LZ_10070 - C3 - Elles/ils attribuent les périphériques appropriés aux différentes applications. LZ_10071 - C4 - Elles/ils intègrent au moins un périphérique dans le processus de manutention. |
Périphériques, sélection, application, préhenseurs, capteurs, interfaces, intégration, paramétrage, commande et pilotage, test du système, processus de manutention, affectation, positionnement, câblage | |
| CO:
7777 b.07 CP: AU b8 17 1-2 Niveau cible: NP 4 |
LZ_11587 - C3 - Elles/ils configurent le robot conformément aux spécifications techniques et garantissent la sécurité mécanique dans la zone de travail. LZ_11588 - C4 - Elles/ils vérifient la zone de travail du robot en tenant compte des exigences légales de sécurité (p.ex. conformément à l’Ordonnance sur la sécurité des machines OMach; RS 819.14) et documentent les mesures de protection mises en place. LZ_11589 - C4 - Elles/ils intègrent le robot dans le système global, effectuent les premiers déplacements de référence et ajustent les axes selon les spécifications. |
Mise en place, positionnement, ancrage du robot, espace de travail, clôture de protection, arrêt d’urgence, distances de sécurité, ordonnance sur les machines RS 819.14, mesures de protection, documentation, zone de mouvement, sécurité électrique, prise du préhenseur, adaptation mécanique, maintien de la pièce, contrôle de montage, stabilité | |
| CO:
7777 b.07 CP: AU b8 19 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9702 - C3 - Elles/ils testent de manière autonome le fonctionnement et la sécurité de l'installation. LZ_9897 - C3 - Elles/ils créent des programmes et les testent afin de vérifier leur bon fonctionnement. LZ_11548 - C3 - Elles/ils consignent les écarts constatés dans le procès-verbal de manière claire et traçable. |
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| 8 J |
| Beschreibung | |
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Activer les ressources |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
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| Beschreibung | |
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Activer les ressources |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
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| Beschreibung | |
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Activer les ressources |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
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- Devoir pratique
- Travail de projet
- présentation