Vai al contenuto

Semestre 6

Panoramica

ID Campo di apprendimento Nota a CCO Lezioni
LFB_FA_FUB_BFS Giunzione base 5555 c.03
10 L
LFB_Ih_ZNA Scopo manutenzione 5555 c.02
15 L
LFB_Mt_Mep Allestire e controllare la postazione di lavoro per il montaggio 5555 c.03
6 L
LFB_Mt_Mod Documentare i processi di montaggio 5555 c.03
11 L
LFB_Pe_MON Modelli per la possibilità di montaggio 5555 a.02
11 L
LFB_Pü_Pr2 progetto trasversale 2 5555 d.01
5555 d.02
5555 d.03
27 L
LFB_Sk_IMS Schizzare idee, sequenze di montaggio e sequenze di movimento 5555 a.01
20 L
100 L

LFB_FA_FUB_BFS - 10 L

Giunzione base

Riceverete una richiesta tecnica inclusa la documentazione correlata per un nuovo progetto. Valutate i materiali proposti per la costruzione. Analizzate le caratteristiche di ogni materiale in relazione all’idoneità dei diversi procedimenti di giunzione. In questo processo sviluppate una panoramica di tutti i possibili procedimenti di giunzione, in cui sono evidenti i requisiti dei materiali e l’infrastruttura necessaria.
Successivamente decidete quali tecniche di giunzione sono più adatte per il vostro progetto e per cui il funzionamento è anche allestito.

Condizioni:
LFB_Ws_WEU - SP - 1. Sem. - 16 L

Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
CO: 5555 c.03
CP: PM c3 08 2-2
Livello target: LP 2
LZ_1711 - C1 - SIEnen Fügetechniken e beschreiben deren Anwendungen.

LZ_7396 - C4 - Assegnano collegamenti non smontabili alle diverse procedure di unione, tra cui l’unione ad accoppiamento geometrico, l’unione ad accoppiamento di forza, l’unione ad accoppiamento geometrico precaricato e l’unione ad accoppiamento di materiale.

LZ_7405 - C1 - SIE nennen Formen, Eigenschaften e Verwendungmöglichkeiten von Nietverbindungen.

LZ_7409 - C1 - SIE nennen Eigenschaften e Verwendungmöglichkeiten von Pressverbindungen.

LZ_7424 - C2 - SIE beschreiben den Klebesprozess.

LZ_7455 - C4 - Sanno distinguere gli elementi di macchine più usuali come elementi di collegamento e elementi di trasmissione.

LZ_7456 - C2 - Assegnano i collegamenti smontabili ai termini ad accoppiamento di forza, ad accoppiamento geometrico e precaricato.

LZ_7461 - C4 - Sanno distinguere coni, coni a forte coni, coni metrico e coni Morse in base alla forma e all’utilizzo.

LZ_7788 - C2 - SIE nennenverbindungen e -techniken e beschreiben deren Anwendungen.

LZ_7793 - C4 - Sanno distinguere macchine, apparecchi, ausili e materiali ausiliari per la realizzazione di collegamenti smontabili. 		Nozioni di montaggio delle
macchine, Conoscenze di
montaggio, sostanze ausiliarie, materiale di fabbricazione		 10 L
10 L

Beschreibung

Attivare risorse

Presentare la problematica riguardante componenti di assemblaggio difettosi

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Conferenza con domande chiave sulla scelta dei materiali in combinazione con i diversi procedimenti di giunzione

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

LP presenta possibili (e impossibili) diversi procedimenti di giunzione con una data accoppiamento di materiali, argomentazioni pro e contro in classe.

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

LP prepara situazioni reali che devono essere risolte come GA e che consentono diverse possibilità.

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Etesting, esame scritto con situazione

Beschreibung

Attivare risorse

Discussione su come la scelta del materiale possa influenzare il processo di fabbricazione

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Analizzare esempi pratici delle persone in
formazione, creare una panoramica dei procedimenti di giunzione vs. caratteristiche dei materiali (in EA o GA).

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

BL analizzano le caratteristiche dei materiali in relazione ai procedimenti di giunzione proposti.

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

BL fanno una proposta su se e come le caratteristiche dei materiali scelti si adattano ai procedimenti di giunzione specificati

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

BL creano un processo di produzione (con la definizione del procedimento di giunzione scelto, inclusa la motivazione e la sicurezza sul lavoro) di un componente (VIS)

Beschreibung

Attivare risorse

L’azienda mette a disposizione pezzi per il procedimento di giunzione

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Visita in azienda di tirocinio ai procedimenti di giunzione

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Compito proveniente dall’azienda o CI

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Risolvere la problematica dall’esercizio o CI

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

BL produce un componente del procedimento di giunzione nel CI o azienda di tirocinio

  1. Testing

LFB_Ih_ZNA - 15 L

Scopo manutenzione

Riceverete l’incarico di eseguire i provvedimenti di manutenzione e di manutenzione secondo le istruzioni. Dopo aver acquisito una panoramica, eseguirete i provvedimenti di manutenzione. Pulite le macchine e controllate i livelli di riempimento. Sostituite autonomamente le parti soggette a usura usurate, se necessario. Segnalate i danni alle macchine e agli impianti di conseguenza. Prestate particolare attenzione alle segnalazioni di stato e ai danni ai cavi elettrici ed elettronici. A seconda del prodotto, decidete quali lubrificanti utilizzare e in quali punti di lubrificazione.

Condizioni:
LFB_Ih_Ihs - SP - 8. Sem. - 30 L

Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
CO: 5555 c.02
CP: AA c3 16 1-2
Livello target: LP 2
LZ_7905 - C3 - SIE planen einen Instandhaltungsauftrag unter Anleitung e bereiten Schutz Maßnahmen vor.

LZ_7917 - C2 - SIE beschreiben e führen Wartungen an Maschinen durch. 		Piani di
manutenzione metodologie di
pulizia mezzi ausiliari
sostituzione e pezzi soggetti a usura punti di intervento
di manutenzione specifici per l’ordine
DPI
piani di manutenzione		 3 L
CO: 5555 c.02
CP: AA c3 16 2-2
Livello target: LP 2
LZ_7905 - C3 - SIE planen einen Instandhaltungsauftrag unter Anleitung e bereiten Schutz Maßnahmen vor.

LZ_7917 - C2 - SIE beschreiben e führen Wartungen an Maschinen durch. 		Piani di
manutenzione, metodologie di
pulizia, mezzi
ausiliari, sostituzione e pezzi soggetti a usura, interventi di
manutenzione specifici per l’ordine.		 4 L
CO: 5555 c.02
CP: AA c3 17 1-2
Livello target: LP 4
LZ_7905 - C3 - SIE planen einen Instandhaltungsauftrag unter Anleitung e bereiten Schutz Maßnahmen vor.

LZ_7917 - C2 - SIE beschreiben e führen Wartungen an Maschinen durch. 		Piani di
manutenzione Metodologie
di pulizia Mezzi ausiliari
Sostituzione e pezzi soggetti a usura Luoghi di intervento di
manutenzione specifici per l’ordine		 4 L
CO: 5555 c.02
CP: AA c3 17 2-2
Livello target: LP 3
LZ_7905 - C3 - SIE planen einen Instandhaltungsauftrag unter Anleitung e bereiten Schutz Maßnahmen vor.

LZ_7917 - C2 - SIE beschreiben e führen Wartungen an Maschinen durch. 		Piani di
manutenzione, metodologie di
pulizia, mezzi
ausiliari, sostituzione e pezzi soggetti a usura, interventi di
manutenzione specifici per l’ordine.		 2 L
CO: 5555 c.02
CP: PM c2 13
Livello target: LP 2
LZ_7905 - C3 - SIE planen einen Instandhaltungsauftrag unter Anleitung e bereiten Schutz Maßnahmen vor.

LZ_7917 - C2 - SIE beschreiben e führen Wartungen an Maschinen durch. 		Piani di
manutenzione, metodologie di
pulizia, mezzi
ausiliari, sostituzione e pezzi soggetti a usura, interventi di
manutenzione specifici per l’ordine.		 2 L
15 L

Beschreibung

Attivare risorse

Eseguire il supporto della macchina

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Ottimizzare la durata utile della macchina

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Eseguire la manutenzione, sensibilizzare il personale specializzato, conoscenze sui materiali e sulle sostanze ausiliarie, conoscenze sulle macchine e sui materiali, misure di protezione dalla corrosione.

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Manutenzione delle macchine

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Studio di casi

Beschreibung

Attivare risorse

Analizzare esempi di manutenzione in gruppi e discutere e registrare possibili proposte di soluzione.

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Associare diversi lubrificanti e elementi di macchina ai rispettivi azionamenti e tipi di macchine.

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Controllare le guarnizioni nelle macchine e negli impianti, sostituire le parti soggette a usura, definire i prodotti lubrificanti, monitorare i livelli di riempimento, sostituire i filtri.

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

-

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

-

Beschreibung

Attivare risorse

Contatto con il reparto manutenzione nell’azienda di tirocinio. Raccolta di informazioni sui problemi quotidiani di manutenzione delle macchine.

Costruire nuove conoscenze pertinenti

-

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

-

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

-

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

-

    LFB_Mt_Mep - 6 L

    Allestire e controllare la postazione di lavoro per il montaggio

    In base al piano di montaggio, tenendo conto delle disposizioni di sicurezza interne all’azienda, allestiscono il posto di lavoro in modo il più ergonomico e funzionale possibile. Riflettono sugli strumenti di misura e di controllo necessari, nonché sui materiali e utensili necessari e li preparano.
    Organizzano tutti gli utensili, le componenti e i pezzi di montaggio per l’installazione dell’impianto.

    Condizioni:
    LFB_Mt_MTE - SP - 4. Sem. - 15 L

    Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
    CO: 5555 c.03
    CP: PM c3 08 1-2
    Livello target: LP 4
    		LZ_7519 - C2 - Riconoscono e descrivono i pericoli sul posto di lavoro.

    LZ_7891 - C3 - Preparano e mettono a disposizione componenti e elementi, strumenti e ausili, sulla base della documentazione di produzione come incarichi, disegni di insieme e distinte base.

    LZ_7920 - C3 - Montano dispositivi e componenti sotto supervisione o secondo semplici disegni.

    LZ_7964 - C1 - Nominano utensili e strumenti ausiliari necessari per il montaggio di gruppi costruttivi.

    LZ_7971 - C6 - Valutano gli utensili in base alle condizioni e all’usura.

    LZ_7982 - C6 - SIE prüfen die più usuali tecniche di collegamento.

    LZ_8100 - C3 - Applicano tipi di collegamento di pezzi per il montaggio finale.

    LZ_8221 - C2 - Designano strumenti di misura e di controllo come il calibro a corsoio, il micrometro e il calibro a tampone.

    LZ_8229 - C3 - SIE messen e prüfen con strumenti di misura standardizzati.

    LZ_8263 - C3 - Eseguono misurazioni e verifiche con strumenti di misura standardizzati.

    LZ_9002 - C4 - Valutano il campo di montaggio correttamente e proteggono, se necessario, le persone o i componenti circostanti.     		Direttive SUVA
    prescrizioni
    CE - certificazione Sicurezza
    elettrica strumenti di
    montaggio Aiuto
    di montaggio Ambiente
    di montaggio    		 6 L
    6 L

    Beschreibung

    Attivare risorse

    		Montaggio e messa in servizio

    Costruire nuove conoscenze pertinenti

    		Approfondire il tema del montaggio e conoscere gli utensili necessari

    Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

    		Applicare e utilizzare correttamente gli strumenti ausiliari di montaggio in base al loro uso previsto.

    Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

    		Una postazione di montaggio, allestita secondo le rispettive esigenze e in modo corretto.

    Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

    		Certificato delle competenze

    Beschreibung

    Attivare risorse

    		Analizza e confronta le diverse disposizioni di sicurezza delle aziende di tirocinio.

    Costruire nuove conoscenze pertinenti

    		Si informa su Internet riguardo all’ergonomia nel posto di lavoro e fa confluire queste informazioni nella propria pianificazione.

    Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

    		Esempi di assegnazione riguardanti strumenti di misura e di controllo

    Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

    		Definisce gli strumenti di montaggio corretti per il posto di lavoro.

    Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

    		-

    Beschreibung

    Attivare risorse

    		Raccoglie prescrizioni di sicurezza interne

    Costruire nuove conoscenze pertinenti

    		Fotografa diversi posti di lavoro e già esistenti mezzi ausiliari

    Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

    		Parla con i dipendenti di idee innovative per l’arredamento e le possibilità di allestimento

    Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

    		-

    Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

    		-

      LFB_Mt_Mod - 11 L

      Documentare i processi di montaggio

      Per un incarico del cliente, montate singoli pezzi in gruppi costruttivi seguendo i documenti forniti. A seconda della fase di lavoro, lavorate da soli o in team. Durante il montaggio, considerate i disegni del gruppo costruttivo e le liste dei pezzi e applicate i dati CAD. Successivamente, documentate cronologicamente i singoli passaggi dell’ordine di montaggio. Durante il controllo finale, verificate le quote, le tolleranze e le funzioni stabilite e registrate tutto nel protocollo di controllo.

      Condizioni:
      LFB_Mt_MTE - SP - 4. Sem. - 15 L
      LFB_Mt_WMU - SP - 4. Sem. - 10 L

      Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
      CO: 5555 c.03
      CP: PM c3 07 1-3
      Livello target: LP 4
      		LZ_33 - C3 - Gestiscono file e cartelle organizzando, copiate, spostate ed eliminate.

      LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

      LZ_61 - C3 - Redigono documentazioni dell’area di lavoro pratica.

      LZ_282 - C4 - SIE lesen Normbezeichnungen für Zeichnungen, gestalten, Fertigung e Maschinenelemente aus die Norm Tabellen aus.

      LZ_464 - C3 - Eseguono l’esame visivo.

      LZ_707 - C5 - Interpretano schizzi di sequenze d’azione.

      LZ_758 - C5 - Interpretano e applicano sezioni nei disegni: sezione completa, semisezione, sezione parziale e sezioni trasversali trafilate.

      LZ_858 - C3 - SIE tragen in Zeichnungen e Stücklisten ein.

      LZ_860 - C5 - Interpretano le distinte pezzi.

      LZ_875 - C4 - SIE lesen Normbezeichnungen aus Norm Tabellen aus e tragen diese in Zeichnungen e Stückliste ein.

      LZ_877 - C4 - Leggono rappresentazioni simboliche e designazioni standardizzate da tabelle e le integrano nello schizzo dell’officina.

      LZ_882 - C3 - Interpretano disegni di componenti nelle schede tecniche.

      LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_1076 - C5 - Interpretano e progettano schemi elettrici.

      LZ_1083 - C5 - Interpretano schemi elettrici pneumatici.

      LZ_1090 - C5 - Leggono e interpretano rappresentazioni schematiche.

      LZ_1094 - C2 - Riconoscono e descrivono il funzionamento di gruppi costruttivi dalla documentazione di montaggio.

      LZ_1783 - C3 - Calcolano lo scostamento della quota, il movimento e l’interferenza.

      LZ_1837 - C3 - Redigono documenti tecnici manualmente e con l’ausilio di CAD.

      LZ_5390 - C5 - Interpretano caratteri alfanumerici dei cuscinetti con l’aiuto di documenti di norme.       		Programma di
      montaggio Documentazione

      di montaggio Elementi di macchina Elementi
      di trasmissione Montaggio      		 6 L
      CO: 5555 c.03
      CP: PM c3 07 2-3
      Livello target: LP 3
      		LZ_33 - C3 - Gestiscono file e cartelle organizzando, copiate, spostate ed eliminate.

      LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

      LZ_61 - C3 - Redigono documentazioni dell’area di lavoro pratica.

      LZ_282 - C4 - SIE lesen Normbezeichnungen für Zeichnungen, gestalten, Fertigung e Maschinenelemente aus die Norm Tabellen aus.

      LZ_464 - C3 - Eseguono l’esame visivo.

      LZ_707 - C5 - Interpretano schizzi di sequenze d’azione.

      LZ_758 - C5 - Interpretano e applicano sezioni nei disegni: sezione completa, semisezione, sezione parziale e sezioni trasversali trafilate.

      LZ_858 - C3 - SIE tragen in Zeichnungen e Stücklisten ein.

      LZ_860 - C5 - Interpretano le distinte pezzi.

      LZ_875 - C4 - SIE lesen Normbezeichnungen aus Norm Tabellen aus e tragen diese in Zeichnungen e Stückliste ein.

      LZ_877 - C4 - Leggono rappresentazioni simboliche e designazioni standardizzate da tabelle e le integrano nello schizzo dell’officina.

      LZ_882 - C3 - Interpretano disegni di componenti nelle schede tecniche.

      LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_1076 - C5 - Interpretano e progettano schemi elettrici.

      LZ_1083 - C5 - Interpretano schemi elettrici pneumatici.

      LZ_1090 - C5 - Leggono e interpretano rappresentazioni schematiche.

      LZ_1094 - C2 - Riconoscono e descrivono il funzionamento di gruppi costruttivi dalla documentazione di montaggio.

      LZ_1783 - C3 - Calcolano lo scostamento della quota, il movimento e l’interferenza.

      LZ_1837 - C3 - Redigono documenti tecnici manualmente e con l’ausilio di CAD.

      LZ_5390 - C5 - Interpretano caratteri alfanumerici dei cuscinetti con l’aiuto di documenti di norme.       		Programma di
      montaggio Documentazione

      di montaggio Elementi di macchina Elementi
      di trasmissione Montaggio      		 5 L
      11 L

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Lettura e interpretazione di documenti tecnici.

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Interpretare i valori delle tabelle e metterli in pratica

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Applicare i valori delle tabelle nella pratica

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Documentare i processi di montaggio

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Certificato delle competenze

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Elabora proprie liste dei pezzi con l’aiuto di un software CAD

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Interpreta la documentazione di montaggio e determina le sequenze di montaggio

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Elabora una documentazione di controllo finale

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		-

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		-

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Disegni di montaggio da procurare

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Procurare diverse lista dei pezzi

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Raccolta delle direttive e della procedura per l’esecuzione dei controlli finali nell’azienda

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		-

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		-

      1. Testing

      LFB_Pe_MON - 11 L

      Modelli per la possibilità di montaggio

      Il reparto di montaggio rileva un errore di montaggio in un gruppo costruttivo. Ricevete l’incarico di analizzare i dati CAD di questo gruppo costruttivo. Durante l’analisi effettuate un controllo di collisione e un controllo della possibilità di montaggio e correggete l’errore.

      Condizioni:
      LFB_Pe_PME - SP - 5. Sem. - 15 L

      Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
      CO: 5555 a.02
      CP: KR c2 14
      Livello target: LP 3
      		LZ_9325 - C3 - Eseguono controlli di collisione in CAD su diversi gruppi costruttivi.

      LZ_9326 - C4 - Valutano nel CAD la possibilità di montaggio del gruppo di pezzi.       		Controllo di collisione nel CAD (gruppi costruttivi) 11 L
      11 L

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Richiamare la conoscenza preliminare sulle domande di attivazione:
      brainstorming, discussione
      di gruppo. Introdurre metodi già noti per il controllo di collisione nel CAD.

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Elaborare il controllo di collisione nel CAD sotto supervisione

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Risolvere i compiti di controllo di collisione nel CAD sotto supervisione

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Una posizione del problema principale risolvere

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Risolvere autonomamente problematiche analoghe

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Inizio con una semplice problematica che viene affrontata attraverso un noto controllo di collisione nel CAD.

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Elaborare autonomamente il controllo di collisione nel CAD

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Risolvere autonomamente i compiti di controllo di collisione nel CAD

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Risolvere autonomamente una situazione di problema principale

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Risolvere autonomamente problematiche analoghe

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Inizio con una semplice problematica proveniente dall’azienda di tirocinio, che verrà trattata attraverso un noto controllo di collisione nel CAD.

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		L’azienda mette a disposizione esempi pratici di semplici volume del modello, sui quali viene effettuato un controllo di collisione.

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		L’azienda mette a disposizione esempi pratici di semplici volume del modello, sui quali può essere effettuato un controllo di collisione.

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Risolvere autonomamente una problematica proveniente dalle aziende di tirocinio

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Risolvere autonomamente problematiche analoghe

      1. Testing

      LFB_Pü_Pr2 - 27 L

      progetto trasversale 2

      Nel vostro ambiente di lavoro si cerca una soluzione innovativa. Con il modello IPERKA sviluppate la vostra soluzione.
      Inizialmente, individuate i requisiti nel vostro ambiente di lavoro. Successivamente, ricercate soluzioni e tecnologie rilevanti e sviluppate un piano di progetto. Insieme al vostro ambiente di lavoro, determinate la soluzione più efficace e implementatela. Documentate tutti i passaggi, controllate regolarmente il progresso e presentate i risultati alla direzione e/o al cliente. Infine, riflettete sul corso del progetto e sull’utilità della soluzione.

      Condizioni:
      LFB_Pp_ePp - SP - 1. Sem. - 20 L
      LFB_Pp_PE1 - SP - 3. Sem. - 20 L
      LFB_Pü_Pr1 - SP - 5. Sem. - 33 L

      Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
      CO: 5555 d.01
      CP: MEM 01 20
      Livello target: LP 3
      		LZ_1109 - C2 - SIE lesen e erläutern Unterlagen zur Projektorganisation.

      LZ_9423 - C3 - Assumete ruoli specifici nel team di progetto e coordinate i compiti.

      LZ_9426 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati del progetto.       		Sondaggio
      dei dipendenti Corsi di personale
      Consapevolezza di
      responsabilità Comunicazione      		 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: MEM 03 05
      Livello target: LP 2
      		LZ_9428 - C2 - Stanno ricercando le "ultime tecnologie" e le confrontano con le "tecnologie a loro note". Banche dati
      della conoscenza Collegamento in rete
      Collaborazione con la ricerca e lo sviluppo
      Sviluppi tecnologici nel contesto MEM      		 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: MEM 03 06
      Livello target: LP 3
      		LZ_9428 - C2 - Stanno ricercando le "ultime tecnologie" e le confrontano con le "tecnologie a loro note". Analisi di ottimizzazione dei processi Rivista
      scientifica risultati
      della ricerca delle scuole universitarie professionali      		 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 32
      Livello target: LP 2
      		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

      LZ_1109 - C2 - SIE lesen e erläutern Unterlagen zur Projektorganisation.       		Organizzazione del progetto Libretto
      delle specifiche e delle
      obbligazioni Lavoro di squadra Analisi di
      mercato
      Monitoraggio
      del progetto Pianificazione durante un progetto      		 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 34
      Livello target: LP 2
      		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

      LZ_9426 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati del progetto.       		Forme di comunicazione, pianificazione durante un progetto 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 37
      Livello target: LP 3
      		LZ_9420 - C4 - Analizzano un compito prestabilito. Descrivere il processo, visualizzare 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 42
      Livello target: LP 3
      		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

      LZ_9423 - C3 - Assumete ruoli specifici nel team di progetto e coordinate i compiti.       		Documentazione di progetti, capitolato d’oneri, libretto delle specifiche, schede tecniche e istruzioni (manuali d’uso, montaggio, manutenzione) interpretare, gestione del tempo, pianificazione delle risorse 8 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 43
      Livello target: LP 2
      		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

      LZ_9425 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e reagiscono alle modifiche.       		MS-Office, foglio di calcolo, pianificazione durante un progetto



      		1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 44
      Livello target: LP 2
      		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

      LZ_9422 - C3 - Stai creando un piano di progetto dettagliato che copre tutte le fasi del progetto.       		Pianificazione durante un progetto, strumenti di pianificazione 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 45
      Livello target: LP 2
      		LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro.

      LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

      LZ_9426 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati del progetto.       		Pianificazione del progetto con tappe fondamentali 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 46
      Livello target: LP 3
      		LZ_1734 - C1 - Nominano le leggi, i regolamenti e gli uffici d’informazione più importanti. Contratto collettivo
      di lavoro Legge sul
      lavoro contratto di lavoro      		 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 49
      Livello target: LP 3
      		LZ_9431 - C3 - Riconoscono i fattori d’influenza su un progetto e possono classificarli. Contratti
      con fornitori Prezzi per i mercati
      delle materie prime Logistica delle aziende fornitrici
      Distribuzione di beni      		 1 L
      CO: 5555 d.02
      CP: xx d2 09
      Livello target: LP 3
      		LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

      LZ_9426 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati del progetto.       		Contabilità dei costi diretti e totali
      costi di
      prodotto indicatori economici      		 1 L
      CO: 5555 d.02
      CP: xx d2 10
      Livello target: LP 2
      		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

      LZ_9426 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati del progetto.       		Analizzare i dati del progetto, osservare il
      processo
      		 1 L
      CO: 5555 d.02
      CP: xx d2 11
      Livello target: LP 3
      		LZ_9425 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e reagiscono alle modifiche. Fattori per il lavoro
      autonomo Fondamenti della comunicazione      		 1 L
      CO: 5555 d.03
      CP: xx d3 11
      Livello target: LP 2
      		LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro.

      LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_9426 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati del progetto.


      MS-Office-calcolo-Word-MS-Project      		 1 L
      CO: 5555 d.03
      CP: xx d3 13
      Livello target: LP 3
      		LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro.

      LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_9426 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati del progetto.       		Analizzare i dati, comunicazione 1 L
      CO: 5555 d.03
      CP: xx d3 14
      Livello target: LP 2
      		LZ_9421 - C3 - Presentano il progetto e comunicano i risultati in modo convincente. Presentare risultati 1 L
      CO: 5555 d.03
      CP: xx d3 18
      Livello target: LP 3
      		LZ_9424 - C6 - Scegliete l’idea più promettente basata su criteri stabiliti.

      LZ_9429 - C2 - Confrontano diversi approcci di soluzione e determinano la migliore variante.       		Brainstorming
      scatola
      morfologica analisi
      di indebolimento S-grafico      		 1 L
      CO: 5555 d.03
      CP: xx d3 22
      Livello target: LP 3
      		LZ_9422 - C3 - Stai creando un piano di progetto dettagliato che copre tutte le fasi del progetto.

      LZ_9425 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e reagiscono alle modifiche.       		Documentare, visualizzare 1 L
      27 L

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		-

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		-

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		-

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		-

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		-

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Elaborare le conoscenze pregresse da lavori di progetto precedenti o da un progetto modello e registrarle come risultato di sicurezza.
      Far analizzare il libretto delle specifiche e il capitolato di un progetto esistente.
      Analizzare come si possano riconoscere le attuali tendenze nei prodotti.

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Riconoscere i passi dell’IPERKA in modo autonomo attraverso un mini-progetto.
      Determinare i diversi ruoli in un team di progetto.
      Vivere metodi per la ricerca di idee attraverso un progetto.
      Presentare il piano del progetto.

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Realizzare gli schizzi di IPERKA in modo autonomo utilizzando un esempio concreto.
      Applicare i metodi per la ricerca di idee utilizzando un esempio concreto.
      Selezionare autonomamente la soluzione adeguata. Creare
      autonomamente un piano di progetto con tappe fondamentali.

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Il docente e l’ambiente di lavoro accompagnano come coach i lavori di progetto.

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Apprezzamento della documentazione da parte della persona e dell’ambiente di lavoro
      Apprezzamento del diario di apprendimento da parte della persona e dell’ambiente
      di lavoro Presentare il progetto della classe e dell’ambiente di
      lavoro Colloquio nella combinazione di classe e dell’ambiente di lavoro

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Periti provenienti dalla pratica presentano problematiche reali.
      Gestione aziendale con successiva discussione sulle possibili sfide nel progetto.

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Riconoscere autonomamente i passi IPERKA in base al progetto.
      Determinare i diversi ruoli in un team di progetto.
      Vivere metodi per la ricerca di idee in base al progetto.
      Presentare il progetto all’ambiente di lavoro.

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Implementare autonomamente i passi di IPERKA in base al progetto.
      Applicare concretamente i metodi per la ricerca di idee in base al progetto.
      Selezionare autonomamente la soluzione adeguata.
      Realizzare autonomamente il piano del progetto con le tappe fondamentali.

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Il docente e l’ambiente di lavoro accompagnano come coach i lavori di progetto.

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Apprezzamento della documentazione da parte della persona e dell’ambiente di lavoro
      Apprezzamento del diario di apprendimento da parte della persona e dell’ambiente di lavoro
      Presentare il progetto della classe e dell’ambiente di lavoro
      Colloquio specialistico nella combinazione di classe e dell’ambiente di lavoro

      1. Lavoro di progetto
      2. Giornale di apprendimento
      3. Presentazione
      4. Colloquio professionale

      LFB_Sk_IMS - 20 L

      Schizzare idee, sequenze di montaggio e sequenze di movimento

      Per un incarico finalizzato all’ottimizzazione di un prodotto, rilevi e documenti lo stato attuale. In vista delle fasi successive, sviluppi e registri le idee come proposte di miglioramento sotto forma di schizzi e note. Per rappresentare visivamente le funzioni o i processi di montaggio, crei raffigurazioni grafiche schematiche che consentano una chiara comprensione delle soluzioni proposte.

      Condizioni:
      LFB_Sk_PRS - SP - 1. Sem. - 38 L
      LFB_Sk_PRA - SP - 3. Sem. - 50 L

      Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
      CO: 5555 a.01
      CP: KR c1 09
      Livello target: LP 3
      		LZ_1097 - C3 - Realizzano schizzi come mezzi per supportare la comunicazione. Mappe mentali
      Diagrammi di flusso e lineari
      Organigrammi
      Spiegazioni di percorsi
      Piante planimetriche
      Disegni di disposizione
      Schemi      		 4 L
      CO: 5555 a.01
      CP: KR c1 10
      Livello target: LP 3
      		LZ_706 - C3 - Progettano proposte di soluzione sotto forma di schizzi di idee. Visualizzazione della generazione di idee tramite:
      bozze (sviluppi)
      ricerca di soluzioni
      decisioni
      informazioni
      proposte di miglioramento      		 4 L
      CO: 5555 a.01
      CP: KR c1 11
      Livello target: LP 2
      		LZ_6505 - C2 - Rappresentano le sequenze di movimento e le visualizzano. Rappresentazione dei movimenti legati alla funzione 4 L
      CO: 5555 a.01
      CP: KR c1 12
      Livello target: LP 3
      		LZ_140 - C3 - Leggono disegni esplosi. Disegni esplosi in 2D o 3D per il montaggio e lo smontaggio dei prodotti 4 L
      CO: 5555 a.01
      CP: KR c1 13
      Livello target: LP 3
      		LZ_9449 - C2 - Visualizzano funzioni specifiche del prodotto su uno schizzo. Visualizzare le funzioni. 4 L
      20 L

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Richiamare la conoscenza preliminare sulle domande di attivazione:
      brainstorming, discussione
      di gruppo per attivare le conoscenze esistenti sulle visualizzazioni

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Nozioni di base per tecniche di visualizzazione da supporti didattici adeguati descrivere

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Interpretazione delle possibilità di visualizzazione provenienti da Internet, opuscoli o supporti didattici

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Risolvere un problema di conduttività guidati (riflessione preliminare su visualizzazioni legate alla funzione vedere sotto "Progettazione")

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Risolvere una problematica comparabile senza istruzioni

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Introduzione con un esempio di visualizzazione (ad esempio, un movimento, disegno esploso, ecc.): rendere visibile ciò che è già presente come conoscenze.

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Tenere un proprio giornale
      di schizzo applicare esemplificativamente diverse possibilità di visualizzazione

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Visualizzare funzioni

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Valutare, sulla base di una situazione prestabilita, quale forma di visualizzazioni funzionali, come ad esempio movimenti, sequenze di montaggio, ecc., sia sensata

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Situazioni correlate alla funzione come ad esempio movimenti, sequenze di montaggio, ecc. realizzare schizzi conformi alla LN

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		L’azienda mette a disposizione esempi pratici di visualizzazione

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Riferimento a tecnologie operative, ecc.
      Cercare possibilità d’impiego delle possibilità di visualizzazione in azienda

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Identificare visualizzazioni aziendali comparabili delle funzioni nell’azienda

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Includere i compiti dall’azienda

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Applicazione di esempi dalla pratica

      1. Visualizzazioni necessarie per agire