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Semestre 6

Panoramica

ID Campo di apprendimento Nota a CCO Lezioni
LFB_FA_FUB_BFS Basi delle tecniche di giunzione 5555 c.03
10 L
LFB_Ih_ZNA Scopo della manutenzione 5555 c.02
15 L
LFB_Mt_Mep Allestire e verificare la postazione di montaggio 5555 c.03
6 L
LFB_Mt_Mod Documentare i processi di montaggio 5555 c.03
11 L
LFB_Pe_MON Modelli per la possibilità di montaggio 5555 a.02
11 L
LFB_Pü_Pr2 Progetto interdisciplinare 2 5555 d.01
5555 d.02
5555 d.03
27 L
LFB_Sk_IMS Schizzare idee, sequenze di montaggio e sequenze di movimento 5555 a.01
20 L
100 L

LFB_FA_FUB_BFS - 10 L

Basi delle tecniche di giunzione

Ricevi una richiesta tecnica completa di documentazione per un nuovo progetto. Valuti i materiali proposti per la costruzione e analizzi le proprietà di ciascun materiale in relazione all’idoneità ai diversi procedimenti di giunzione. Elabori quindi una panoramica di tutte le tecniche di giunzione possibili, in cui siano indicate chiaramente le caratteristiche richieste dei materiali e le infrastrutture necessarie. Successivamente decidi quali tecniche di giunzione siano più adatte per il tuo progetto e compatibili con le attrezzature disponibili in azienda.

Condizioni:
LFB_Ws_WEU - SP - 1. Sem. - 16 L

Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
CO: 5555 c.03
CP: PM c3 08 2-2
Livello target: LP 2
LZ_1711 - C1 - SIEnen Fügetechniken e beschreiben deren Anwendungen.

LZ_7396 - C4 - Assegnano collegamenti non smontabili alle diverse procedure di unione, tra cui l’unione ad accoppiamento geometrico, l’unione ad accoppiamento di forza, l’unione ad accoppiamento geometrico precaricato e l’unione ad accoppiamento di materiale.

LZ_7405 - C1 - SIE nennen Formen, Eigenschaften e Verwendungmöglichkeiten von Nietverbindungen.

LZ_7409 - C1 - SIE nennen Eigenschaften e Verwendungmöglichkeiten von Pressverbindungen.

LZ_7424 - C2 - SIE beschreiben den Klebesprozess.

LZ_7455 - C4 - Sanno distinguere gli elementi di macchine più usuali come elementi di collegamento e elementi di trasmissione.

LZ_7456 - C2 - Assegnano i collegamenti smontabili ai termini ad accoppiamento di forza, ad accoppiamento geometrico e precaricato.

LZ_7461 - C4 - Sanno distinguere coni, coni a forte coni, coni metrico e coni Morse in base alla forma e all’utilizzo.

LZ_7788 - C2 - SIE nennenverbindungen e -techniken e beschreiben deren Anwendungen.

LZ_7793 - C4 - Sanno distinguere macchine, apparecchi, ausili e materiali ausiliari per la realizzazione di collegamenti smontabili. 		Conoscenze delle macchine, conoscenze di montaggio, materiali ausiliari e di esercizio. 10 L
10 L

Beschreibung

Attivare risorse

Presentare la problematica riguardante componenti di assemblaggio difettosi

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Conferenza con domande chiave sulla scelta dei materiali in combinazione con i diversi procedimenti di giunzione

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

LP presenta possibili (e impossibili) diversi procedimenti di giunzione con una data accoppiamento di materiali, argomentazioni pro e contro in classe.

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

LP prepara situazioni reali che devono essere risolte come GA e che consentono diverse possibilità.

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Etesting, esame scritto con situazione

Beschreibung

Attivare risorse

Discussione su come la scelta del materiale possa influenzare il processo di fabbricazione

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Analizzare esempi pratici delle persone in
formazione, creare una panoramica dei procedimenti di giunzione vs. caratteristiche dei materiali (in EA o GA).

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

BL analizzano le caratteristiche dei materiali in relazione ai procedimenti di giunzione proposti.

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

BL fanno una proposta su se e come le caratteristiche dei materiali scelti si adattano ai procedimenti di giunzione specificati

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

BL creano un processo di produzione (con la definizione del procedimento di giunzione scelto, inclusa la motivazione e la sicurezza sul lavoro) di un componente (VIS)

Beschreibung

Attivare risorse

L’azienda mette a disposizione pezzi per il procedimento di giunzione

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Visita in azienda di tirocinio ai procedimenti di giunzione

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Compito proveniente dall’azienda o CI

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Risolvere la problematica dall’esercizio o CI

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

BL produce un componente del procedimento di giunzione nel CI o azienda di tirocinio

  1. Testing

LFB_Ih_ZNA - 15 L

Scopo della manutenzione

Ricevi l’incarico di eseguire gli interventi di manutenzione e le operazioni di assistenza secondo le istruzioni fornite. Dopo esserti fatto un’idea generale, effettui gli interventi previsti. Pulisci le macchine e controlli i livelli di riempimento. Sostituisci autonomamente le parti soggette a usura quando necessario. Segnali eventuali danni alle macchine e agli impianti secondo le procedure previste, prestando particolare attenzione alle segnalazioni di stato e ai danni ai cavi elettrici ed elettronici. In base al prodotto, decidi quali lubrificanti impiegare e in quali punti di lubrificazione utilizzarli.

Condizioni:
LFB_Ih_Ihs - SP - 8. Sem. - 30 L

Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
CO: 5555 c.02
CP: AA c3 16 1-2
Livello target: LP 2
LZ_7905 - C3 - SIE planen einen Instandhaltungsauftrag unter Anleitung e bereiten Schutz Maßnahmen vor.

LZ_7917 - C2 - SIE beschreiben e führen Wartungen an Maschinen durch. 		Piani di manutenzione, metodi di pulizia, mezzi e ausili operativi, identificazione di pezzi di ricambio e di usura, lavori di manutenzione specifici per commessa, dispositivi di protezione individuale (DPI), piani di manutenzione. 3 L
CO: 5555 c.02
CP: AA c3 16 2-2
Livello target: LP 2
LZ_7905 - C3 - SIE planen einen Instandhaltungsauftrag unter Anleitung e bereiten Schutz Maßnahmen vor.

LZ_7917 - C2 - SIE beschreiben e führen Wartungen an Maschinen durch. 		Piani di manutenzione, metodi di pulizia, mezzi e ausili operativi, identificazione di pezzi di ricambio e di usura, lavori di manutenzione specifici per commessa. 4 L
CO: 5555 c.02
CP: AA c3 17 1-2
Livello target: LP 4
LZ_7905 - C3 - SIE planen einen Instandhaltungsauftrag unter Anleitung e bereiten Schutz Maßnahmen vor.

LZ_7917 - C2 - SIE beschreiben e führen Wartungen an Maschinen durch. 		Piani di manutenzione, metodi di pulizia, mezzi e ausili operativi, identificazione di pezzi di ricambio e di usura, lavori di manutenzione specifici per commessa. 4 L
CO: 5555 c.02
CP: AA c3 17 2-2
Livello target: LP 3
LZ_7905 - C3 - SIE planen einen Instandhaltungsauftrag unter Anleitung e bereiten Schutz Maßnahmen vor.

LZ_7917 - C2 - SIE beschreiben e führen Wartungen an Maschinen durch. 		Piani di manutenzione, metodi di pulizia, mezzi e ausili operativi, identificazione di pezzi di ricambio e di usura, lavori di manutenzione specifici per commessa. 2 L
CO: 5555 c.02
CP: PM c2 13
Livello target: LP 2
LZ_7905 - C3 - SIE planen einen Instandhaltungsauftrag unter Anleitung e bereiten Schutz Maßnahmen vor.

LZ_7917 - C2 - SIE beschreiben e führen Wartungen an Maschinen durch. 		Piani di manutenzione, metodi di pulizia, mezzi e ausili operativi, identificazione di pezzi di ricambio e di usura, lavori di manutenzione specifici per commessa. 2 L
15 L

Beschreibung

Attivare risorse

Eseguire il supporto della macchina

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Ottimizzare la durata utile della macchina

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Eseguire la manutenzione, sensibilizzare il personale specializzato, conoscenze sui materiali e sulle sostanze ausiliarie, conoscenze sulle macchine e sui materiali, misure di protezione dalla corrosione.

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Manutenzione delle macchine

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Studio di casi

Beschreibung

Attivare risorse

Analizzare esempi di manutenzione in gruppi e discutere e registrare possibili proposte di soluzione.

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Associare diversi lubrificanti e elementi di macchina ai rispettivi azionamenti e tipi di macchine.

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Controllare le guarnizioni nelle macchine e negli impianti, sostituire le parti soggette a usura, definire i prodotti lubrificanti, monitorare i livelli di riempimento, sostituire i filtri.

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

-

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

-

Beschreibung

Attivare risorse

Contatto con il reparto manutenzione nell’azienda di tirocinio. Raccolta di informazioni sui problemi quotidiani di manutenzione delle macchine.

Costruire nuove conoscenze pertinenti

-

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

-

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

-

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

-

    LFB_Mt_Mep - 6 L

    Allestire e verificare la postazione di montaggio

    Sulla base del piano di montaggio e nel rispetto delle norme di sicurezza interne all’azienda, allestisci la postazione in modo il più possibile ergonomico e funzionale. Valuti quali strumenti di misura e controllo siano necessari, così come i materiali ausiliari e di consumo, e li prepari. Organizzi tutti gli utensili, i componenti e le parti di montaggio necessari per l’assemblaggio dell’impianto.

    Condizioni:
    LFB_Mt_MTE - SP - 4. Sem. - 15 L

    Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
    CO: 5555 c.03
    CP: PM c3 08 1-2
    Livello target: LP 4
    		LZ_7519 - C2 - Riconoscono e descrivono i pericoli sul posto di lavoro.

    LZ_7891 - C3 - Preparano e mettono a disposizione componenti e elementi, strumenti e ausili, sulla base della documentazione di produzione come incarichi, disegni di insieme e distinte base.

    LZ_7920 - C3 - Montano dispositivi e componenti sotto supervisione o secondo semplici disegni.

    LZ_7964 - C1 - Nominano utensili e strumenti ausiliari necessari per il montaggio di gruppi costruttivi.

    LZ_7971 - C6 - Valutano gli utensili in base alle condizioni e all’usura.

    LZ_7982 - C4 - SIE prüfen die più usuali tecniche di collegamento.

    LZ_8100 - C3 - Applicano tipi di collegamento di pezzi per il montaggio finale.

    LZ_8221 - C2 - Designano strumenti di misura e di controllo come il calibro a corsoio, il micrometro e il calibro a tampone.

    LZ_8229 - C3 - SIE messen e prüfen con strumenti di misura standardizzati.

    LZ_8263 - C3 - Eseguono misurazioni e verifiche con strumenti di misura standardizzati.

    LZ_9002 - C4 - Valutano il campo di montaggio correttamente e proteggono, se necessario, le persone o i componenti circostanti.     		Linee guida SUVA, normative, certificazione CE, sicurezza elettrica, utensili di montaggio, ausili di montaggio, ambiente di montaggio. 6 L
    6 L

    Beschreibung

    Attivare risorse

    		Montaggio e messa in servizio

    Costruire nuove conoscenze pertinenti

    		Approfondire il tema del montaggio e conoscere gli utensili necessari

    Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

    		Applicare e utilizzare correttamente gli strumenti ausiliari di montaggio in base al loro uso previsto.

    Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

    		Una postazione di montaggio, allestita secondo le rispettive esigenze e in modo corretto.

    Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

    		Certificato delle competenze

    Beschreibung

    Attivare risorse

    		Analizza e confronta le diverse disposizioni di sicurezza delle aziende di tirocinio.

    Costruire nuove conoscenze pertinenti

    		Si informa su Internet riguardo all’ergonomia nel posto di lavoro e fa confluire queste informazioni nella propria pianificazione.

    Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

    		Esempi di assegnazione riguardanti strumenti di misura e di controllo

    Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

    		Definisce gli strumenti di montaggio corretti per il posto di lavoro.

    Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

    		-

    Beschreibung

    Attivare risorse

    		Raccoglie prescrizioni di sicurezza interne

    Costruire nuove conoscenze pertinenti

    		Fotografa diversi posti di lavoro e già esistenti mezzi ausiliari

    Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

    		Parla con i dipendenti di idee innovative per l’arredamento e le possibilità di allestimento

    Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

    		-

    Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

    		-

      LFB_Mt_Mod - 11 L

      Documentare i processi di montaggio

      Per un ordine cliente monti, seguendo la documentazione fornita, singoli componenti per formare gruppi costruttivi. A seconda della fase di lavoro operi da solo o in squadra. Durante il montaggio tieni conto dei disegni dei gruppi costruttivi e delle distinte base e utilizzi i dati CAD. Successivamente documenti in ordine cronologico le singole fasi della sequenza di montaggio. Durante il collaudo finale controlli le dimensioni, le tolleranze e le funzioni previste e le registri nel protocollo di collaudo.

      Condizioni:
      LFB_Mt_MTE - SP - 4. Sem. - 15 L
      LFB_Mt_WMU - SP - 4. Sem. - 10 L

      Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
      CO: 5555 c.03
      CP: PM c3 07 1-3
      Livello target: LP 4
      		LZ_33 - C3 - Gestiscono file e cartelle organizzando, copiate, spostate ed eliminate.

      LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

      LZ_61 - C3 - Redigono documentazioni dell’area di lavoro pratica.

      LZ_282 - C4 - SIE lesen Normbezeichnungen für Zeichnungen, gestalten, Fertigung e Maschinenelemente aus die Norm Tabellen aus.

      LZ_464 - C3 - Eseguono l’esame visivo.

      LZ_707 - C5 - Interpretano schizzi di sequenze d’azione.

      LZ_758 - C5 - Interpretano e applicano sezioni nei disegni: sezione completa, semisezione, sezione parziale e sezioni trasversali trafilate.

      LZ_858 - C3 - SIE tragen in Zeichnungen e Stücklisten ein.

      LZ_860 - C5 - Interpretano le distinte pezzi.

      LZ_875 - C4 - SIE lesen Normbezeichnungen aus Norm Tabellen aus e tragen diese in Zeichnungen e Stückliste ein.

      LZ_877 - C4 - Leggono rappresentazioni simboliche e designazioni standardizzate da tabelle e le integrano nello schizzo dell’officina.

      LZ_882 - C3 - Interpretano disegni di componenti nelle schede tecniche.

      LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_1076 - C5 - Interpretano e progettano schemi elettrici.

      LZ_1083 - C5 - Interpretano schemi elettrici pneumatici.

      LZ_1090 - C5 - Leggono e interpretano rappresentazioni schematiche.

      LZ_1094 - C2 - Riconoscono e descrivono il funzionamento di gruppi costruttivi dalla documentazione di montaggio.

      LZ_1783 - C3 - Calcolano lo scostamento della quota, il movimento e l’interferenza.

      LZ_1837 - C3 - Redigono documenti tecnici manualmente e con l’ausilio di CAD.

      LZ_5390 - C5 - Interpretano caratteri alfanumerici dei cuscinetti con l’aiuto di documenti di norme.       		Piani di montaggio, documentazione di montaggio, elementi di macchina, elementi di trasmissione, sequenze di montaggio specifiche per macchine. 6 L
      CO: 5555 c.03
      CP: PM c3 07 2-3
      Livello target: LP 3
      		LZ_33 - C3 - Gestiscono file e cartelle organizzando, copiate, spostate ed eliminate.

      LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

      LZ_61 - C3 - Redigono documentazioni dell’area di lavoro pratica.

      LZ_282 - C4 - SIE lesen Normbezeichnungen für Zeichnungen, gestalten, Fertigung e Maschinenelemente aus die Norm Tabellen aus.

      LZ_464 - C3 - Eseguono l’esame visivo.

      LZ_707 - C5 - Interpretano schizzi di sequenze d’azione.

      LZ_758 - C5 - Interpretano e applicano sezioni nei disegni: sezione completa, semisezione, sezione parziale e sezioni trasversali trafilate.

      LZ_858 - C3 - SIE tragen in Zeichnungen e Stücklisten ein.

      LZ_860 - C5 - Interpretano le distinte pezzi.

      LZ_875 - C4 - SIE lesen Normbezeichnungen aus Norm Tabellen aus e tragen diese in Zeichnungen e Stückliste ein.

      LZ_877 - C4 - Leggono rappresentazioni simboliche e designazioni standardizzate da tabelle e le integrano nello schizzo dell’officina.

      LZ_882 - C3 - Interpretano disegni di componenti nelle schede tecniche.

      LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_1076 - C5 - Interpretano e progettano schemi elettrici.

      LZ_1083 - C5 - Interpretano schemi elettrici pneumatici.

      LZ_1090 - C5 - Leggono e interpretano rappresentazioni schematiche.

      LZ_1094 - C2 - Riconoscono e descrivono il funzionamento di gruppi costruttivi dalla documentazione di montaggio.

      LZ_1783 - C3 - Calcolano lo scostamento della quota, il movimento e l’interferenza.

      LZ_1837 - C3 - Redigono documenti tecnici manualmente e con l’ausilio di CAD.

      LZ_5390 - C5 - Interpretano caratteri alfanumerici dei cuscinetti con l’aiuto di documenti di norme.       		Piani di montaggio, documentazione di montaggio, elementi di macchina, elementi di trasmissione, sequenze di montaggio specifiche per macchine. 5 L
      11 L

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Lettura e interpretazione di documenti tecnici.

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Interpretare i valori delle tabelle e metterli in pratica

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Applicare i valori delle tabelle nella pratica

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Documentare i processi di montaggio

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Certificato delle competenze

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Elabora proprie liste dei pezzi con l’aiuto di un software CAD

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Interpreta la documentazione di montaggio e determina le sequenze di montaggio

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Elabora una documentazione di controllo finale

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		-

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		-

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Disegni di montaggio da procurare

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Procurare diverse lista dei pezzi

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Raccolta delle direttive e della procedura per l’esecuzione dei controlli finali nell’azienda

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		-

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		-

      1. Testing

      LFB_Pe_MON - 11 L

      Modelli per la possibilità di montaggio

      Il reparto di montaggio rileva un errore di assemblaggio in un gruppo. Ricevi l'incarico di analizzare i dati CAD di questo gruppo. Durante l'analisi esegui un controllo delle collisioni e verifichi la possibilità di montaggio, correggendo l'errore riscontrato.

      Condizioni:
      LFB_Pe_PME - SP - 5. Sem. - 15 L

      Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
      CO: 5555 a.02
      CP: KR c2 14
      Livello target: LP 3
      		LZ_9325 - C3 - Eseguono controlli di collisione in CAD su diversi gruppi costruttivi.

      LZ_9326 - C4 - Valutano nel CAD la possibilità di montaggio del gruppo di pezzi.       		Controllo delle collisioni in CAD (gruppi di costruzione). 11 L
      11 L

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Richiamare la conoscenza preliminare sulle domande di attivazione:
      brainstorming, discussione
      di gruppo. Introdurre metodi già noti per il controllo di collisione nel CAD.

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Elaborare il controllo di collisione nel CAD sotto supervisione

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Risolvere i compiti di controllo di collisione nel CAD sotto supervisione

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Una posizione del problema principale risolvere

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Risolvere autonomamente problematiche analoghe

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Inizio con una semplice problematica che viene affrontata attraverso un noto controllo di collisione nel CAD.

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Elaborare autonomamente il controllo di collisione nel CAD

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Risolvere autonomamente i compiti di controllo di collisione nel CAD

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Risolvere autonomamente una situazione di problema principale

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Risolvere autonomamente problematiche analoghe

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Inizio con una semplice problematica proveniente dall’azienda di tirocinio, che verrà trattata attraverso un noto controllo di collisione nel CAD.

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		L’azienda mette a disposizione esempi pratici di semplici volume del modello, sui quali viene effettuato un controllo di collisione.

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		L’azienda mette a disposizione esempi pratici di semplici volume del modello, sui quali può essere effettuato un controllo di collisione.

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Risolvere autonomamente una problematica proveniente dalle aziende di tirocinio

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Risolvere autonomamente problematiche analoghe

      1. Testing

      LFB_Pü_Pr2 - 27 L

      Progetto interdisciplinare 2

      Nel tuo contesto professionale si cerca una soluzione innovativa. Usi il metodo a sei fasi per sviluppare la tua proposta.
      All’inizio definisci i bisogni e le esigenze del tuo ambiente lavorativo. Poi fai ricerche su soluzioni e tecnologie rilevanti, e sviluppi un piano di progetto. Insieme ai tuoi colleghi, scegliete la soluzione più efficace e la mettete in atto. Documenti ogni fase, controlli regolarmente i progressi e presenti i risultati alla direzione o ai clienti. Infine, rifletti sull’andamento e sul valore del progetto.

      Condizioni:
      LFB_Pp_ePp - SP - 1. Sem. - 20 L
      LFB_Pp_PE1 - SP - 3. Sem. - 20 L
      LFB_Pü_Pr1 - SP - 5. Sem. - 33 L

      Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
      CO: 5555 d.01
      CP: MEM 01 20
      Livello target: LP 3
      		LZ_1109 - C2 - SIE lesen e erläutern Unterlagen zur Projektorganisation.

      LZ_9423 - C3 - Assumete ruoli specifici nel team di progetto e coordinate i compiti.

      LZ_9426 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati del progetto.       		Sondaggi tra i collaboratori, colloqui con i collaboratori, senso di responsabilità, comunicazione. 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: MEM 03 05
      Livello target: LP 2
      		LZ_9428 - C2 - Stanno ricercando le "ultime tecnologie" e le confrontano con le "tecnologie a loro note". Banche dati tecniche, rete digitale, collaborazione con ricerca e sviluppo, evoluzioni tecnologiche nel settore MEM. 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: MEM 03 06
      Livello target: LP 3
      		LZ_9428 - C2 - Stanno ricercando le "ultime tecnologie" e le confrontano con le "tecnologie a loro note". Analisi per ottimizzazione dei processi, lettura riviste tecniche, analisi risultati di ricerca delle scuole universitarie professionali. 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 32
      Livello target: LP 2
      		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

      LZ_1109 - C2 - SIE lesen e erläutern Unterlagen zur Projektorganisation.       		Organizzazione di progetto, capitolato dei requisiti e specifica tecnica, lavoro di squadra, analisi di mercato, monitoraggio del progetto, pianificazione di progetto. 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 34
      Livello target: LP 2
      		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

      LZ_9426 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati del progetto.       		Forme di comunicazione, pianificazione di progetto. 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 37
      Livello target: LP 3
      		LZ_9420 - C4 - Analizzano un compito prestabilito. Descrizione e visualizzazione del processo 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 42
      Livello target: LP 3
      		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

      LZ_9423 - C3 - Assumete ruoli specifici nel team di progetto e coordinate i compiti.       		Documentazione di progetto, capitolato dei requisiti, specifica tecnica, interpretazione di schede tecniche e manuali (uso, montaggio, manutenzione), gestione del tempo, pianificazione delle risorse. 8 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 43
      Livello target: LP 2
      		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

      LZ_9425 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e reagiscono alle modifiche.       		MS Office, fogli di calcolo, pianificazione di progetto. 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 44
      Livello target: LP 2
      		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

      LZ_9422 - C3 - Stai creando un piano di progetto dettagliato che copre tutte le fasi del progetto.       		Pianificazione di progetto, strumenti di pianificazione. 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 45
      Livello target: LP 2
      		LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro.

      LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

      LZ_9426 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati del progetto.       		Pianificare progetti usando i milestone 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 46
      Livello target: LP 3
      		LZ_1734 - C1 - Nominano le leggi, i regolamenti e gli uffici d’informazione più importanti. Contratto collettivo di lavoro, legge sul lavoro, contratto di lavoro. 1 L
      CO: 5555 d.01
      CP: xx d1 49
      Livello target: LP 3
      		LZ_9431 - C3 - Riconoscono i fattori d’influenza su un progetto e possono classificarli. Contratti con i fornitori, prezzi di mercato delle materie prime, logistica dei fornitori, distribuzione dei beni. 1 L
      CO: 5555 d.02
      CP: xx d2 09
      Livello target: LP 3
      		LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

      LZ_9426 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati del progetto.       		Calcolo dei costi diretti e totali, centri di costo, indicatori economico-gestionali. 1 L
      CO: 5555 d.02
      CP: xx d2 10
      Livello target: LP 2
      		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

      LZ_9426 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati del progetto.       		Analisi dei dati di progetto e monitoraggio del processo 1 L
      CO: 5555 d.02
      CP: xx d2 11
      Livello target: LP 3
      		LZ_9425 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e reagiscono alle modifiche. Fattori per il lavoro autonomo, basi della comunicazione. 1 L
      CO: 5555 d.03
      CP: xx d3 11
      Livello target: LP 2
      		LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro.

      LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_9426 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati del progetto.       		MS-Office, Foglio di calcolo, Word, MS-Project 1 L
      CO: 5555 d.03
      CP: xx d3 13
      Livello target: LP 3
      		LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro.

      LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

      LZ_9426 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati del progetto.       		Analisi dei dati, comunicazione 1 L
      CO: 5555 d.03
      CP: xx d3 14
      Livello target: LP 2
      		LZ_9421 - C3 - Presentano il progetto e comunicano i risultati in modo convincente. Presentare i risultati 1 L
      CO: 5555 d.03
      CP: xx d3 18
      Livello target: LP 3
      		LZ_9424 - C6 - Scegliete l’idea più promettente basata su criteri stabiliti.

      LZ_9429 - C2 - Confrontano diversi approcci di soluzione e determinano la migliore variante.       		Brainstorming, matrice morfologica, analisi punti di forza e debolezza, curva a S. 1 L
      CO: 5555 d.03
      CP: xx d3 22
      Livello target: LP 3
      		LZ_9422 - C3 - Stai creando un piano di progetto dettagliato che copre tutte le fasi del progetto.

      LZ_9425 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e reagiscono alle modifiche.       		Documentazione, visualizzazione 1 L
      27 L

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		-

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		-

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		-

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		-

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		-

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Elaborare le conoscenze pregresse da lavori di progetto precedenti o da un progetto modello e registrarle come risultato di sicurezza.
      Far analizzare il libretto delle specifiche e il capitolato di un progetto esistente.
      Analizzare come si possano riconoscere le attuali tendenze nei prodotti.

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Riconoscere i passi dell’IPERKA in modo autonomo attraverso un mini-progetto.
      Determinare i diversi ruoli in un team di progetto.
      Vivere metodi per la ricerca di idee attraverso un progetto.
      Presentare il piano del progetto.

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Realizzare gli schizzi di IPERKA in modo autonomo utilizzando un esempio concreto.
      Applicare i metodi per la ricerca di idee utilizzando un esempio concreto.
      Selezionare autonomamente la soluzione adeguata. Creare
      autonomamente un piano di progetto con tappe fondamentali.

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Il docente e l’ambiente di lavoro accompagnano come coach i lavori di progetto.

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Apprezzamento della documentazione da parte della persona e dell’ambiente di lavoro
      Apprezzamento del diario di apprendimento da parte della persona e dell’ambiente
      di lavoro Presentare il progetto della classe e dell’ambiente di
      lavoro Colloquio nella combinazione di classe e dell’ambiente di lavoro

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Periti provenienti dalla pratica presentano problematiche reali.
      Gestione aziendale con successiva discussione sulle possibili sfide nel progetto.

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Riconoscere autonomamente i passi IPERKA in base al progetto.
      Determinare i diversi ruoli in un team di progetto.
      Vivere metodi per la ricerca di idee in base al progetto.
      Presentare il progetto all’ambiente di lavoro.

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Implementare autonomamente i passi di IPERKA in base al progetto.
      Applicare concretamente i metodi per la ricerca di idee in base al progetto.
      Selezionare autonomamente la soluzione adeguata.
      Realizzare autonomamente il piano del progetto con le tappe fondamentali.

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Il docente e l’ambiente di lavoro accompagnano come coach i lavori di progetto.

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Apprezzamento della documentazione da parte della persona e dell’ambiente di lavoro
      Apprezzamento del diario di apprendimento da parte della persona e dell’ambiente di lavoro
      Presentare il progetto della classe e dell’ambiente di lavoro
      Colloquio specialistico nella combinazione di classe e dell’ambiente di lavoro

      1. Lavoro di progetto
      2. Giornale di apprendimento
      3. Presentazione
      4. Colloquio professionale

      LFB_Sk_IMS - 20 L

      Schizzare idee, sequenze di montaggio e sequenze di movimento

      Per un incarico finalizzato all’ottimizzazione di un prodotto, rilevi e documenti lo stato attuale. In vista delle fasi successive, sviluppi e registri le idee come proposte di miglioramento sotto forma di schizzi e note. Per rappresentare visivamente le funzioni o i processi di montaggio, crei raffigurazioni grafiche schematiche che consentano una chiara comprensione delle soluzioni proposte.

      Condizioni:
      LFB_Sk_PRS - SP - 1. Sem. - 38 L
      LFB_Sk_PRA - SP - 3. Sem. - 50 L

      Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
      CO: 5555 a.01
      CP: KR c1 09
      Livello target: LP 3
      		LZ_1097 - C3 - Realizzano schizzi come mezzi per supportare la comunicazione. Mappe mentali
      Diagrammi di flusso e lineari
      Organigrammi
      Spiegazioni di percorsi
      Piante planimetriche
      Disegni di disposizione
      Schemi      		 4 L
      CO: 5555 a.01
      CP: KR c1 10
      Livello target: LP 3
      		LZ_706 - C3 - Progettano proposte di soluzione sotto forma di schizzi di idee. Visualizzazione della generazione di idee tramite:
      bozze (sviluppi)
      ricerca di soluzioni
      decisioni
      informazioni
      proposte di miglioramento      		 4 L
      CO: 5555 a.01
      CP: KR c1 11
      Livello target: LP 2
      		LZ_6505 - C2 - Rappresentano le sequenze di movimento e le visualizzano. Rappresentazione dei movimenti legati alla funzione 4 L
      CO: 5555 a.01
      CP: KR c1 12
      Livello target: LP 3
      		LZ_140 - C3 - Leggono disegni esplosi. Disegni esplosi in 2D o 3D per il montaggio e lo smontaggio dei prodotti 4 L
      CO: 5555 a.01
      CP: KR c1 13
      Livello target: LP 3
      		LZ_9449 - C2 - Visualizzano funzioni specifiche del prodotto su uno schizzo. Visualizzare le funzioni. 4 L
      20 L

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Richiamare la conoscenza preliminare sulle domande di attivazione:
      brainstorming, discussione
      di gruppo per attivare le conoscenze esistenti sulle visualizzazioni

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Nozioni di base per tecniche di visualizzazione da supporti didattici adeguati descrivere

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Interpretazione delle possibilità di visualizzazione provenienti da Internet, opuscoli o supporti didattici

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Risolvere un problema di conduttività guidati (riflessione preliminare su visualizzazioni legate alla funzione vedere sotto "Progettazione")

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Risolvere una problematica comparabile senza istruzioni

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		Introduzione con un esempio di visualizzazione (ad esempio, un movimento, disegno esploso, ecc.): rendere visibile ciò che è già presente come conoscenze.

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Tenere un proprio giornale
      di schizzo applicare esemplificativamente diverse possibilità di visualizzazione

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Visualizzare funzioni

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Valutare, sulla base di una situazione prestabilita, quale forma di visualizzazioni funzionali, come ad esempio movimenti, sequenze di montaggio, ecc., sia sensata

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Situazioni correlate alla funzione come ad esempio movimenti, sequenze di montaggio, ecc. realizzare schizzi conformi alla LN

      Beschreibung

      Attivare risorse

      		L’azienda mette a disposizione esempi pratici di visualizzazione

      Costruire nuove conoscenze pertinenti

      		Riferimento a tecnologie operative, ecc.
      Cercare possibilità d’impiego delle possibilità di visualizzazione in azienda

      Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

      		Identificare visualizzazioni aziendali comparabili delle funzioni nell’azienda

      Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

      		Includere i compiti dall’azienda

      Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

      		Applicazione di esempi dalla pratica

      1. Visualizzazioni necessarie per agire