LZ_1_ - LZ_120

LZ_1_

Applicano la calcolatrice che permette di rappresentare con e senza esponenti la sequenza delle operazioni e l’uso delle parentesi.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_FA_TRB_0	Basi di taglio	Ricevi un disegno tecnico di un componente. Il tuo compito inizia con l’analisi del disegno per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valuti i vantaggi e gli svantaggi dei diversi procedimenti di fabbricazione, sia manuali che con macchine. Successivamente scegli il procedimento di lavorazione più adatto e realizzi il componente secondo le indicazioni del disegno.
LFB_FA_TRB_2	Separazione 2	Riceverete il disegno tecnico per la fabbricazione di un pezzo. Il vostro compito inizia con l’analisi del disegno, per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valutate i pro e i contro di diversi processi di fabbricazione manuali e meccanici. Successivamente, scegliete il processo di fabbricazione più adatto e realizzate il pezzo secondo le specifiche del disegno e tenendo conto dei corretti dati tecnologici.
LFB_MEM_TBL	Risolvere problemi tecnici	Hai ricevuto l’incarico di risolvere un compito tecnico nel tuo ambito professionale. A tua disposizione hai documentazioni tecniche relative ad apparecchi e sistemi esistenti o da considerare. Su questa base, proponi nuove soluzioni e colleghi in modo coerente i sistemi e gli apparecchi. Dopo aver verificato i requisiti tecnici e qualitativi, organizzi con il committente l’implementazione o la produzione, fornendo la documentazione e le informazioni pertinenti. Le tue risorse sono le conoscenze acquisite e le competenze operative sviluppate. Lavori in modo pratico, semplice e pragmatico con una visione d’insieme su pianificazione, produzione, montaggio e messa in servizio.
LFB_Tg_bew_auf_1	Approfondimento tecnica in movimento 1	La tua azienda ha acquistato, a scopo formativo, un tornio da banco revisionato. La rotazione del mandrino principale avviene tramite una cinghia e un cambio a due stadi. Il tuo compito è creare una tabella delle velocità di rotazione che indichi, per ciascun livello selezionabile, la velocità angolare del mandrino, la velocità periferica e la velocità della cinghia. Questa tabella dovrà aiutare a impostare correttamente i valori durante l’uso.
LFB_Tg_bew_auf_2	Approfondimento tecnica in movimento 2	Su un sistema di trasferimento idraulico o pneumatico (es. un carrello), i pezzi vengono spostati da una postazione all’altra. I pezzi sono già fissati sul carrello tramite serraggi idraulici o pneumatici. Per evitare che i pezzi scivolino durante l’avvio o l’arresto, devi determinare in anticipo l’accelerazione e la decelerazione dei pezzi nonostante il serraggio.
LFB_Tg_bew_bas	Tecnica in movimento - livello base	La velocità di un nastro trasportatore che fornisce i componenti a un robot per saldatura e taglio è determinata dal ritmo di montaggio. Per conoscere la durata complessiva del processo, devi determinare per quanto tempo i pezzi si trovano sul nastro trasportatore. In vista del dimensionamento futuro del motore di azionamento, calcoli il numero di giri del rullo di rinvio del nastro trasportatore.
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.

LZ_1_2

Impiegano la calcolatrice e utilizzano la memoria, i pulsanti inversa, il quadrato e le funzioni di radice quadrata.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_bew_auf_1	Approfondimento tecnica in movimento 1	La tua azienda ha acquistato, a scopo formativo, un tornio da banco revisionato. La rotazione del mandrino principale avviene tramite una cinghia e un cambio a due stadi. Il tuo compito è creare una tabella delle velocità di rotazione che indichi, per ciascun livello selezionabile, la velocità angolare del mandrino, la velocità periferica e la velocità della cinghia. Questa tabella dovrà aiutare a impostare correttamente i valori durante l’uso.
LFB_Tg_bew_auf_2	Approfondimento tecnica in movimento 2	Su un sistema di trasferimento idraulico o pneumatico (es. un carrello), i pezzi vengono spostati da una postazione all’altra. I pezzi sono già fissati sul carrello tramite serraggi idraulici o pneumatici. Per evitare che i pezzi scivolino durante l’avvio o l’arresto, devi determinare in anticipo l’accelerazione e la decelerazione dei pezzi nonostante il serraggio.
LFB_Tg_bew_bas	Tecnica in movimento - livello base	La velocità di un nastro trasportatore che fornisce i componenti a un robot per saldatura e taglio è determinata dal ritmo di montaggio. Per conoscere la durata complessiva del processo, devi determinare per quanto tempo i pezzi si trovano sul nastro trasportatore. In vista del dimensionamento futuro del motore di azionamento, calcoli il numero di giri del rullo di rinvio del nastro trasportatore.
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.

LZ_1_3

Impiegano la calcolatrice e utilizzano le funzioni trigonometriche e logaritmiche.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.

LZ_2

Stimano la precisione dei dati dei risultati e osservano le regole di arrotondamento.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_bew_auf_1	Approfondimento tecnica in movimento 1	La tua azienda ha acquistato, a scopo formativo, un tornio da banco revisionato. La rotazione del mandrino principale avviene tramite una cinghia e un cambio a due stadi. Il tuo compito è creare una tabella delle velocità di rotazione che indichi, per ciascun livello selezionabile, la velocità angolare del mandrino, la velocità periferica e la velocità della cinghia. Questa tabella dovrà aiutare a impostare correttamente i valori durante l’uso.
LFB_Tg_bew_auf_2	Approfondimento tecnica in movimento 2	Su un sistema di trasferimento idraulico o pneumatico (es. un carrello), i pezzi vengono spostati da una postazione all’altra. I pezzi sono già fissati sul carrello tramite serraggi idraulici o pneumatici. Per evitare che i pezzi scivolino durante l’avvio o l’arresto, devi determinare in anticipo l’accelerazione e la decelerazione dei pezzi nonostante il serraggio.
LFB_Tg_bew_bas	Tecnica in movimento - livello base	La velocità di un nastro trasportatore che fornisce i componenti a un robot per saldatura e taglio è determinata dal ritmo di montaggio. Per conoscere la durata complessiva del processo, devi determinare per quanto tempo i pezzi si trovano sul nastro trasportatore. In vista del dimensionamento futuro del motore di azionamento, calcoli il numero di giri del rullo di rinvio del nastro trasportatore.
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.

LZ_3

Stimano i risultati in termini di ordine di grandezza.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_FA_TRB_0	Basi di taglio	Ricevi un disegno tecnico di un componente. Il tuo compito inizia con l’analisi del disegno per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valuti i vantaggi e gli svantaggi dei diversi procedimenti di fabbricazione, sia manuali che con macchine. Successivamente scegli il procedimento di lavorazione più adatto e realizzi il componente secondo le indicazioni del disegno.
LFB_FA_TRB_2	Separazione 2	Riceverete il disegno tecnico per la fabbricazione di un pezzo. Il vostro compito inizia con l’analisi del disegno, per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valutate i pro e i contro di diversi processi di fabbricazione manuali e meccanici. Successivamente, scegliete il processo di fabbricazione più adatto e realizzate il pezzo secondo le specifiche del disegno e tenendo conto dei corretti dati tecnologici.
LFB_MEM_TBL	Risolvere problemi tecnici	Hai ricevuto l’incarico di risolvere un compito tecnico nel tuo ambito professionale. A tua disposizione hai documentazioni tecniche relative ad apparecchi e sistemi esistenti o da considerare. Su questa base, proponi nuove soluzioni e colleghi in modo coerente i sistemi e gli apparecchi. Dopo aver verificato i requisiti tecnici e qualitativi, organizzi con il committente l’implementazione o la produzione, fornendo la documentazione e le informazioni pertinenti. Le tue risorse sono le conoscenze acquisite e le competenze operative sviluppate. Lavori in modo pratico, semplice e pragmatico con una visione d’insieme su pianificazione, produzione, montaggio e messa in servizio.
LFB_Tg_bew_auf_1	Approfondimento tecnica in movimento 1	La tua azienda ha acquistato, a scopo formativo, un tornio da banco revisionato. La rotazione del mandrino principale avviene tramite una cinghia e un cambio a due stadi. Il tuo compito è creare una tabella delle velocità di rotazione che indichi, per ciascun livello selezionabile, la velocità angolare del mandrino, la velocità periferica e la velocità della cinghia. Questa tabella dovrà aiutare a impostare correttamente i valori durante l’uso.
LFB_Tg_bew_auf_2	Approfondimento tecnica in movimento 2	Su un sistema di trasferimento idraulico o pneumatico (es. un carrello), i pezzi vengono spostati da una postazione all’altra. I pezzi sono già fissati sul carrello tramite serraggi idraulici o pneumatici. Per evitare che i pezzi scivolino durante l’avvio o l’arresto, devi determinare in anticipo l’accelerazione e la decelerazione dei pezzi nonostante il serraggio.
LFB_Tg_bew_bas	Tecnica in movimento - livello base	La velocità di un nastro trasportatore che fornisce i componenti a un robot per saldatura e taglio è determinata dal ritmo di montaggio. Per conoscere la durata complessiva del processo, devi determinare per quanto tempo i pezzi si trovano sul nastro trasportatore. In vista del dimensionamento futuro del motore di azionamento, calcoli il numero di giri del rullo di rinvio del nastro trasportatore.
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.
LFB_Tg_wär_bas	Basi sui fenomeni termici	Una serie di alberi in acciaio del diametro di 50 mm e lunghi 2.000 mm viene tornita su un tornio. Al mattino la temperatura dell’ambiente è di 20 °C, mentre al pomeriggio il termometro segna 34 °C. Poiché la lunghezza totale è soggetta a tolleranze strette, la grande sfida è garantire che ogni albero, nonostante l’influenza della temperatura durante la produzione, sia conforme alle tolleranze a temperatura ambiente al momento della consegna al cliente. Questo richiede molta attenzione e tempo. Una misurazione nel pomeriggio mostra che l’albero, dopo la sgrossatura, ha raggiunto circa 50 °C, mentre il motore principale si è scaldato fino a circa 70 °C. Cosa si può fare per rendere questa produzione il più sicura e affidabile possibile? Motiva le cause e le misure possibili.

LZ_5_1

Sanno distinguere il significato fisico e assegnano le unità di misura.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_FA_TRB_0	Basi di taglio	Ricevi un disegno tecnico di un componente. Il tuo compito inizia con l’analisi del disegno per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valuti i vantaggi e gli svantaggi dei diversi procedimenti di fabbricazione, sia manuali che con macchine. Successivamente scegli il procedimento di lavorazione più adatto e realizzi il componente secondo le indicazioni del disegno.
LFB_FA_TRB_2	Separazione 2	Riceverete il disegno tecnico per la fabbricazione di un pezzo. Il vostro compito inizia con l’analisi del disegno, per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valutate i pro e i contro di diversi processi di fabbricazione manuali e meccanici. Successivamente, scegliete il processo di fabbricazione più adatto e realizzate il pezzo secondo le specifiche del disegno e tenendo conto dei corretti dati tecnologici.
LFB_Tg_bew_bas	Tecnica in movimento - livello base	La velocità di un nastro trasportatore che fornisce i componenti a un robot per saldatura e taglio è determinata dal ritmo di montaggio. Per conoscere la durata complessiva del processo, devi determinare per quanto tempo i pezzi si trovano sul nastro trasportatore. In vista del dimensionamento futuro del motore di azionamento, calcoli il numero di giri del rullo di rinvio del nastro trasportatore.
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.
LFB_Tg_geh_bas	Basi sull'analisi delle forze	In un banco di prova assemblato sono presenti varie viti esagonali serrate a mano o con una chiave a forchetta. Dopo due mesi di utilizzo, noti che molte viti si sono allentate. Le controlli con una chiave dinamometrica e verifichi che la coppia di serraggio non corrisponde ai valori standard indicati nelle tabelle di serraggio. Ri-serri tutte le viti, analizzi la causa della variazione della coppia e chiarisci come deve essere determinata. Spieghi le tue osservazioni.
LFB_Tg_kun_bas	Basi sull'efficienza energetica nell’industria	Durante la revisione di un nastro trasportatore, deve essere sostituita l’unità motrice. Ti informi sulla situazione e proponi una soluzione sostitutiva o alternativa il più possibile efficiente dal punto di vista energetico. Come base utilizzi i dati tecnici del nastro trasportatore e delle possibili soluzioni di ricambio, nonché i requisiti legati ai carichi presenti.
LFB_Tg_wär_bas	Basi sui fenomeni termici	Una serie di alberi in acciaio del diametro di 50 mm e lunghi 2.000 mm viene tornita su un tornio. Al mattino la temperatura dell’ambiente è di 20 °C, mentre al pomeriggio il termometro segna 34 °C. Poiché la lunghezza totale è soggetta a tolleranze strette, la grande sfida è garantire che ogni albero, nonostante l’influenza della temperatura durante la produzione, sia conforme alle tolleranze a temperatura ambiente al momento della consegna al cliente. Questo richiede molta attenzione e tempo. Una misurazione nel pomeriggio mostra che l’albero, dopo la sgrossatura, ha raggiunto circa 50 °C, mentre il motore principale si è scaldato fino a circa 70 °C. Cosa si può fare per rendere questa produzione il più sicura e affidabile possibile? Motiva le cause e le misure possibili.

LZ_5_2

Spiegano grandezze ed eseguono calcoli.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_FA_TRB_0	Basi di taglio	Ricevi un disegno tecnico di un componente. Il tuo compito inizia con l’analisi del disegno per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valuti i vantaggi e gli svantaggi dei diversi procedimenti di fabbricazione, sia manuali che con macchine. Successivamente scegli il procedimento di lavorazione più adatto e realizzi il componente secondo le indicazioni del disegno.
LFB_FA_TRB_2	Separazione 2	Riceverete il disegno tecnico per la fabbricazione di un pezzo. Il vostro compito inizia con l’analisi del disegno, per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valutate i pro e i contro di diversi processi di fabbricazione manuali e meccanici. Successivamente, scegliete il processo di fabbricazione più adatto e realizzate il pezzo secondo le specifiche del disegno e tenendo conto dei corretti dati tecnologici.
LFB_Tg_bew_bas	Tecnica in movimento - livello base	La velocità di un nastro trasportatore che fornisce i componenti a un robot per saldatura e taglio è determinata dal ritmo di montaggio. Per conoscere la durata complessiva del processo, devi determinare per quanto tempo i pezzi si trovano sul nastro trasportatore. In vista del dimensionamento futuro del motore di azionamento, calcoli il numero di giri del rullo di rinvio del nastro trasportatore.
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.
LFB_Tg_wär_bas	Basi sui fenomeni termici	Una serie di alberi in acciaio del diametro di 50 mm e lunghi 2.000 mm viene tornita su un tornio. Al mattino la temperatura dell’ambiente è di 20 °C, mentre al pomeriggio il termometro segna 34 °C. Poiché la lunghezza totale è soggetta a tolleranze strette, la grande sfida è garantire che ogni albero, nonostante l’influenza della temperatura durante la produzione, sia conforme alle tolleranze a temperatura ambiente al momento della consegna al cliente. Questo richiede molta attenzione e tempo. Una misurazione nel pomeriggio mostra che l’albero, dopo la sgrossatura, ha raggiunto circa 50 °C, mentre il motore principale si è scaldato fino a circa 70 °C. Cosa si può fare per rendere questa produzione il più sicura e affidabile possibile? Motiva le cause e le misure possibili.

LZ_6_1

Calcolano unità SI e i prefissi di queste unità.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_FA_TRB_0	Basi di taglio	Ricevi un disegno tecnico di un componente. Il tuo compito inizia con l’analisi del disegno per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valuti i vantaggi e gli svantaggi dei diversi procedimenti di fabbricazione, sia manuali che con macchine. Successivamente scegli il procedimento di lavorazione più adatto e realizzi il componente secondo le indicazioni del disegno.
LFB_FA_TRB_2	Separazione 2	Riceverete il disegno tecnico per la fabbricazione di un pezzo. Il vostro compito inizia con l’analisi del disegno, per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valutate i pro e i contro di diversi processi di fabbricazione manuali e meccanici. Successivamente, scegliete il processo di fabbricazione più adatto e realizzate il pezzo secondo le specifiche del disegno e tenendo conto dei corretti dati tecnologici.
LFB_Tg_bew_bas	Tecnica in movimento - livello base	La velocità di un nastro trasportatore che fornisce i componenti a un robot per saldatura e taglio è determinata dal ritmo di montaggio. Per conoscere la durata complessiva del processo, devi determinare per quanto tempo i pezzi si trovano sul nastro trasportatore. In vista del dimensionamento futuro del motore di azionamento, calcoli il numero di giri del rullo di rinvio del nastro trasportatore.
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.
LFB_Tg_kun_bas	Basi sull'efficienza energetica nell’industria	Durante la revisione di un nastro trasportatore, deve essere sostituita l’unità motrice. Ti informi sulla situazione e proponi una soluzione sostitutiva o alternativa il più possibile efficiente dal punto di vista energetico. Come base utilizzi i dati tecnici del nastro trasportatore e delle possibili soluzioni di ricambio, nonché i requisiti legati ai carichi presenti.
LFB_Tg_wär_bas	Basi sui fenomeni termici	Una serie di alberi in acciaio del diametro di 50 mm e lunghi 2.000 mm viene tornita su un tornio. Al mattino la temperatura dell’ambiente è di 20 °C, mentre al pomeriggio il termometro segna 34 °C. Poiché la lunghezza totale è soggetta a tolleranze strette, la grande sfida è garantire che ogni albero, nonostante l’influenza della temperatura durante la produzione, sia conforme alle tolleranze a temperatura ambiente al momento della consegna al cliente. Questo richiede molta attenzione e tempo. Una misurazione nel pomeriggio mostra che l’albero, dopo la sgrossatura, ha raggiunto circa 50 °C, mentre il motore principale si è scaldato fino a circa 70 °C. Cosa si può fare per rendere questa produzione il più sicura e affidabile possibile? Motiva le cause e le misure possibili.

LZ_6_2

Trasformano decine di potenze con l’aiuto di tabelle e le applicano.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.

LZ_7_1

Eseguono calcoli con unità di tempo.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_MEM_TBL	Risolvere problemi tecnici	Hai ricevuto l’incarico di risolvere un compito tecnico nel tuo ambito professionale. A tua disposizione hai documentazioni tecniche relative ad apparecchi e sistemi esistenti o da considerare. Su questa base, proponi nuove soluzioni e colleghi in modo coerente i sistemi e gli apparecchi. Dopo aver verificato i requisiti tecnici e qualitativi, organizzi con il committente l’implementazione o la produzione, fornendo la documentazione e le informazioni pertinenti. Le tue risorse sono le conoscenze acquisite e le competenze operative sviluppate. Lavori in modo pratico, semplice e pragmatico con una visione d’insieme su pianificazione, produzione, montaggio e messa in servizio.
LFB_Pü_PMb9	Pianificare e preparare le attività per la produzione di prodotti dell’industria MEM	Eseguite tutte le fasi preparatorie necessarie per garantire un processo produttivo regolare di diversi prodotti dell’industria MEM. In base all’ordine o alla commessa effettuate un’analisi preliminare per individuare i reparti e le persone coinvolte nella produzione e chiarite eventuali punti ancora aperti. Successivamente, nel sistema di pianificazione e gestione della produzione, elaborate i documenti d’ordine con le informazioni sui singoli passaggi produttivi e altri dati rilevanti. In un secondo passo verificate le scorte di magazzino e, se necessario, procurate i materiali o i mezzi d’esercizio in collaborazione con fornitori interni o esterni. Per garantire la regolarità della produzione considerate anche la disponibilità attuale di macchine e impianti. Con queste informazioni completate la documentazione d’ordine e pianificate le singole fasi di produzione affinché contengano tutte le indicazioni essenziali. Una volta conclusa la pianificazione, trasmettete l’ordine al reparto o alla persona responsabile e sorvegliate sia la corretta esecuzione sia il rispetto delle scadenze. Registrate eventuali scostamenti dalla pianificazione, li analizzate e, se necessario, introducete gli adeguamenti richiesti. In caso di ritardi nella consegna informate in modo proattivo le persone coinvolte, come la committente o il committente.
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.

LZ_7_2

Eseguono calcoli con unità angolari.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_9

Calcolano gli esempi applicati con percentuali come interessi, sconto, pendenza, tutoraggio, conicità ed errori.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.

LZ_10

Spiegano la promiglia e il sypm.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.

LZ_11_1

Essi calcolano cifre generali che comprendono le operazioni di base, a partire dalla addizione guidata dalla legge associativa e comunicativa, alla sottrazione.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.

LZ_11_2

Essi comprendono parentesi e segni che includono la moltiplicazione, la moltiplicazione e l’estrapolazione.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.

LZ_12_1

Ampliano e abbreviano le fratture sulla base del più grande divisore comune (ggT), l’aggiunta e la sottrazione di frazioni utilizzando il più piccolo multiplo comune (kgV).

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.

LZ_12_2

Moltiplicano e divideno le fratture.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.

LZ_14

Applicano potenze di decimo e le interpretano come prefisso.

Riferimento al piano di formazione: KR, PM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_auf_2	Approfondimento sulle dimensioni fisiche 2	Per un impianto di produzione industriale, ti viene affidato il compito di selezionare un sistema di misura per determinare il livello di riempimento. Esegui calcoli e misurazioni approfondite per garantire che il galleggiante soddisfi i requisiti tecnici e possa essere integrato in modo ottimale nel serbatoio del liquido.

LZ_15

Spiegano e calcolano la radice come operazione inversa della potenza.

Riferimento al piano di formazione: KR, PM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_auf_2	Approfondimento sulle dimensioni fisiche 2	Per un impianto di produzione industriale, ti viene affidato il compito di selezionare un sistema di misura per determinare il livello di riempimento. Esegui calcoli e misurazioni approfondite per garantire che il galleggiante soddisfi i requisiti tecnici e possa essere integrato in modo ottimale nel serbatoio del liquido.

LZ_16_2

Risolvono le equazioni lineari algebrica.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_auf_2	Approfondimento sulle dimensioni fisiche 2	Per un impianto di produzione industriale, ti viene affidato il compito di selezionare un sistema di misura per determinare il livello di riempimento. Esegui calcoli e misurazioni approfondite per garantire che il galleggiante soddisfi i requisiti tecnici e possa essere integrato in modo ottimale nel serbatoio del liquido.
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.
LFB_Tg_wär_bas	Basi sui fenomeni termici	Una serie di alberi in acciaio del diametro di 50 mm e lunghi 2.000 mm viene tornita su un tornio. Al mattino la temperatura dell’ambiente è di 20 °C, mentre al pomeriggio il termometro segna 34 °C. Poiché la lunghezza totale è soggetta a tolleranze strette, la grande sfida è garantire che ogni albero, nonostante l’influenza della temperatura durante la produzione, sia conforme alle tolleranze a temperatura ambiente al momento della consegna al cliente. Questo richiede molta attenzione e tempo. Una misurazione nel pomeriggio mostra che l’albero, dopo la sgrossatura, ha raggiunto circa 50 °C, mentre il motore principale si è scaldato fino a circa 70 °C. Cosa si può fare per rendere questa produzione il più sicura e affidabile possibile? Motiva le cause e le misure possibili.

LZ_17

Regolano le equazioni di rapporto e le dissolvono.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, PM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_auf_2	Approfondimento sulle dimensioni fisiche 2	Per un impianto di produzione industriale, ti viene affidato il compito di selezionare un sistema di misura per determinare il livello di riempimento. Esegui calcoli e misurazioni approfondite per garantire che il galleggiante soddisfi i requisiti tecnici e possa essere integrato in modo ottimale nel serbatoio del liquido.
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.

LZ_18

Conducono compiti di testo in un’equazione e li risolvono.

Riferimento al piano di formazione: KR, PM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_auf_2	Approfondimento sulle dimensioni fisiche 2	Per un impianto di produzione industriale, ti viene affidato il compito di selezionare un sistema di misura per determinare il livello di riempimento. Esegui calcoli e misurazioni approfondite per garantire che il galleggiante soddisfi i requisiti tecnici e possa essere integrato in modo ottimale nel serbatoio del liquido.

LZ_19_1

Calcolano lunghezze, superfici, volumi e angoli di parallelepipedi, prismi, cilindri, cilindri cavi, sfere, piramidi, cubo e coni.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, PM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_FA_UMB	Concetti di base sulla deformazione plastica	Ricevi l’incarico di produrre una lamiera utilizzando un procedimento di deformazione. A tal fine, ti viene consegnato un disegno tecnico con le indicazioni necessarie. In un primo momento rifletti sui diversi tipi di deformazione possibili. Valuti i vantaggi e gli svantaggi dei materiali utilizzabili, analizzando le loro proprietà fisiche, in particolare la loro attitudine alla deformazione e la resistenza meccanica. Consideri inoltre la lunghezza allungata della fibra neutra come fattore tecnico rilevante. Sulla base di queste valutazioni, scegli il materiale più adatto e definisci il tipo di deformazione da applicare. Al termine del processo, verifichi lo svolgimento dell’attività e trai le dovute conclusioni tecniche e operative.
LFB_Tg_dim_auf_1	Approfondimento sulle dimensioni fisiche 1	Hai a disposizione 20 componenti diversi, realizzati in 20 materiali differenti, che devi preparare per la spedizione in collaborazione con uno specialista del confezionamento. I componenti devono essere imballati per il trasporto marittimo. La ditta di spedizioni richiede il peso esatto di tutti e 20 i componenti, che dovrai calcolare (non pesare). I calcoli effettuati devono essere comprensibili e far parte della documentazione di consegna.
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.

LZ_19_2

Riconoscono i lati e gli angoli nel triangolo come pure diversi tipi di triangoli.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, PM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_auf_1	Approfondimento sulle dimensioni fisiche 1	Hai a disposizione 20 componenti diversi, realizzati in 20 materiali differenti, che devi preparare per la spedizione in collaborazione con uno specialista del confezionamento. I componenti devono essere imballati per il trasporto marittimo. La ditta di spedizioni richiede il peso esatto di tutti e 20 i componenti, che dovrai calcolare (non pesare). I calcoli effettuati devono essere comprensibili e far parte della documentazione di consegna.

LZ_19_3

Eseguono calcoli con il Pitagora.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, PM, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_auf_1	Approfondimento sulle dimensioni fisiche 1	Hai a disposizione 20 componenti diversi, realizzati in 20 materiali differenti, che devi preparare per la spedizione in collaborazione con uno specialista del confezionamento. I componenti devono essere imballati per il trasporto marittimo. La ditta di spedizioni richiede il peso esatto di tutti e 20 i componenti, che dovrai calcolare (non pesare). I calcoli effettuati devono essere comprensibili e far parte della documentazione di consegna.
LFB_Tg_dim_bas	Basi sulle dimensioni fisiche	Sei responsabile della sistemazione in magazzino di 6 componenti in lamiera d’acciaio e 4 componenti in plastica. Il materiale viene collocato su pallet FFS e in uno scaffale per magazzino verticale. Hai ricevuto 200 pezzi per ogni componente e devi ottimizzare lo spazio di stoccaggio. Nel magazzino esterno non hai a disposizione una bilancia.

LZ_21

SIE Konstruktion Abwicklungen von prismen, cilindri, piramidi e coni.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_22

Calcolano lati e gli angoli nel triangolo ad angolo retto e in diversi tipi di triangoli.

Riferimento al piano di formazione: KR, PM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_auf_2	Approfondimento sulle dimensioni fisiche 2	Per un impianto di produzione industriale, ti viene affidato il compito di selezionare un sistema di misura per determinare il livello di riempimento. Esegui calcoli e misurazioni approfondite per garantire che il galleggiante soddisfi i requisiti tecnici e possa essere integrato in modo ottimale nel serbatoio del liquido.

LZ_23

Designano angolo di spoglia inferiore, angolo di taglio e angolo di spoglia superiore.

Riferimento al piano di formazione: KR, MP, PR, PM

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_FA_TRB_0	Basi di taglio	Ricevi un disegno tecnico di un componente. Il tuo compito inizia con l’analisi del disegno per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valuti i vantaggi e gli svantaggi dei diversi procedimenti di fabbricazione, sia manuali che con macchine. Successivamente scegli il procedimento di lavorazione più adatto e realizzi il componente secondo le indicazioni del disegno.
LFB_FA_TRB_2	Separazione 2	Riceverete il disegno tecnico per la fabbricazione di un pezzo. Il vostro compito inizia con l’analisi del disegno, per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valutate i pro e i contro di diversi processi di fabbricazione manuali e meccanici. Successivamente, scegliete il processo di fabbricazione più adatto e realizzate il pezzo secondo le specifiche del disegno e tenendo conto dei corretti dati tecnologici.

LZ_24

Spiegano la definizione delle funzioni angolari sin, cos e tan come rapporti laterali.

Riferimento al piano di formazione: KR, PM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_auf_2	Approfondimento sulle dimensioni fisiche 2	Per un impianto di produzione industriale, ti viene affidato il compito di selezionare un sistema di misura per determinare il livello di riempimento. Esegui calcoli e misurazioni approfondite per garantire che il galleggiante soddisfi i requisiti tecnici e possa essere integrato in modo ottimale nel serbatoio del liquido.

LZ_25

Impiegano semplici funzioni trigonometriche di sin e cos.

Riferimento al piano di formazione: KR, PM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_auf_2	Approfondimento sulle dimensioni fisiche 2	Per un impianto di produzione industriale, ti viene affidato il compito di selezionare un sistema di misura per determinare il livello di riempimento. Esegui calcoli e misurazioni approfondite per garantire che il galleggiante soddisfi i requisiti tecnici e possa essere integrato in modo ottimale nel serbatoio del liquido.

LZ_26

Riconoscono la funzione come assegnazione di due grandezze variabili.

Riferimento al piano di formazione: KR, PM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_dim_auf_2	Approfondimento sulle dimensioni fisiche 2	Per un impianto di produzione industriale, ti viene affidato il compito di selezionare un sistema di misura per determinare il livello di riempimento. Esegui calcoli e misurazioni approfondite per garantire che il galleggiante soddisfi i requisiti tecnici e possa essere integrato in modo ottimale nel serbatoio del liquido.

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Creano la relazione tra un’equazione delle funzioni, una tabella dei valori e il grafico di una funzione.

Riferimento al piano di formazione: ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_El_DT1	Tecnica digitale combinatoria	Ricevi l’incarico di sviluppare un sistema di controllo semplice per un impianto di imbottigliamento di bevande. L’impianto include diversi sensori e interruttori digitali come ingressi, e uscite digitali per il comando di valvole, un nastro trasportatore e una pompa. I requisiti e le funzioni sono riportati in un capitolato tecnico. Per prima cosa, crea una tabella riassuntiva con tutti gli ingressi, le uscite e le funzioni desiderate. Sulla base di essa, sviluppa la logica di controllo utilizzando metodi e tecnologie note. Converti le equazioni funzionali in una soluzione circuitale semplificata e simula il funzionamento in base al capitolato. Dopo una simulazione positiva, realizza il circuito seguendo lo schema elettrico e le tue conoscenze sui componenti digitali. Infine, metti in funzione il sistema direttamente sull’impianto e verificane il corretto funzionamento.

LZ_29

Sanno distinguere funzioni logiche di base in base al simbolo, alla tabella dei valori, all’equazione funzionale e al diagramma temporale.

Riferimento al piano di formazione: KR, PM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_El_DT1	Tecnica digitale combinatoria	Ricevi l’incarico di sviluppare un sistema di controllo semplice per un impianto di imbottigliamento di bevande. L’impianto include diversi sensori e interruttori digitali come ingressi, e uscite digitali per il comando di valvole, un nastro trasportatore e una pompa. I requisiti e le funzioni sono riportati in un capitolato tecnico. Per prima cosa, crea una tabella riassuntiva con tutti gli ingressi, le uscite e le funzioni desiderate. Sulla base di essa, sviluppa la logica di controllo utilizzando metodi e tecnologie note. Converti le equazioni funzionali in una soluzione circuitale semplificata e simula il funzionamento in base al capitolato. Dopo una simulazione positiva, realizza il circuito seguendo lo schema elettrico e le tue conoscenze sui componenti digitali. Infine, metti in funzione il sistema direttamente sull’impianto e verificane il corretto funzionamento.
LFB_Tg_dim_auf_2	Approfondimento sulle dimensioni fisiche 2	Per un impianto di produzione industriale, ti viene affidato il compito di selezionare un sistema di misura per determinare il livello di riempimento. Esegui calcoli e misurazioni approfondite per garantire che il galleggiante soddisfi i requisiti tecnici e possa essere integrato in modo ottimale nel serbatoio del liquido.

LZ_30

Applicano praticamente programmi di matematica.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_bew_auf_1	Approfondimento tecnica in movimento 1	La tua azienda ha acquistato, a scopo formativo, un tornio da banco revisionato. La rotazione del mandrino principale avviene tramite una cinghia e un cambio a due stadi. Il tuo compito è creare una tabella delle velocità di rotazione che indichi, per ciascun livello selezionabile, la velocità angolare del mandrino, la velocità periferica e la velocità della cinghia. Questa tabella dovrà aiutare a impostare correttamente i valori durante l’uso.
LFB_Tg_bew_auf_2	Approfondimento tecnica in movimento 2	Su un sistema di trasferimento idraulico o pneumatico (es. un carrello), i pezzi vengono spostati da una postazione all’altra. I pezzi sono già fissati sul carrello tramite serraggi idraulici o pneumatici. Per evitare che i pezzi scivolino durante l’avvio o l’arresto, devi determinare in anticipo l’accelerazione e la decelerazione dei pezzi nonostante il serraggio.
LFB_Tg_dim_auf_2	Approfondimento sulle dimensioni fisiche 2	Per un impianto di produzione industriale, ti viene affidato il compito di selezionare un sistema di misura per determinare il livello di riempimento. Esegui calcoli e misurazioni approfondite per garantire che il galleggiante soddisfi i requisiti tecnici e possa essere integrato in modo ottimale nel serbatoio del liquido.
LFB_Tg_kun_bas	Basi sull'efficienza energetica nell’industria	Durante la revisione di un nastro trasportatore, deve essere sostituita l’unità motrice. Ti informi sulla situazione e proponi una soluzione sostitutiva o alternativa il più possibile efficiente dal punto di vista energetico. Come base utilizzi i dati tecnici del nastro trasportatore e delle possibili soluzioni di ricambio, nonché i requisiti legati ai carichi presenti.
LFB_Tg_wär_auf	Approfondimento sui fenomeni termici	La tua azienda desidera partecipare a un concorso industriale in cui verrà premiato il sistema di recupero del calore più efficiente ed economico installato e gestito. Ti viene affidato il compito di individuare tutte le fonti di calore, raccoglierle in una panoramica significativa (tabella) e comprendere le cause delle emissioni di calore. Trova metodi adatti per misurare le emissioni termiche nel punto di origine, in modo da poter fornire una valutazione “prima-dopo”.
LFB_Tg_wär_bas	Basi sui fenomeni termici	Una serie di alberi in acciaio del diametro di 50 mm e lunghi 2.000 mm viene tornita su un tornio. Al mattino la temperatura dell’ambiente è di 20 °C, mentre al pomeriggio il termometro segna 34 °C. Poiché la lunghezza totale è soggetta a tolleranze strette, la grande sfida è garantire che ogni albero, nonostante l’influenza della temperatura durante la produzione, sia conforme alle tolleranze a temperatura ambiente al momento della consegna al cliente. Questo richiede molta attenzione e tempo. Una misurazione nel pomeriggio mostra che l’albero, dopo la sgrossatura, ha raggiunto circa 50 °C, mentre il motore principale si è scaldato fino a circa 70 °C. Cosa si può fare per rendere questa produzione il più sicura e affidabile possibile? Motiva le cause e le misure possibili.

LZ_31

SIE richten PC-System e periferiche, li opera e svolgono la manutenzione.

Riferimento al piano di formazione:

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Proteggete il vostro sistema PC dai robot informatici.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_33

Gestiscono file e cartelle organizzando, copiate, spostate ed eliminate.

Riferimento al piano di formazione: PR, PM

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Fa_CNC1D	Tecnologia di fabbricazione CNC tornire (per PM e PR si tratta di una scelta. Maggiori informazioni le trovate nel capitolo 5 del seguente documento:)	Realizzate un pezzo singolo o una serie di pezzi con una macchina utensile CNC e li controllate successivamente. Se il programma CNC necessario è già disponibile, lo trasferite sulla macchina, altrimenti lo create ex novo. In seguito allestite la macchina e, nel rispetto delle prescrizioni di sicurezza sul lavoro, producete il primo pezzo. Successivamente eseguite il controllo del primo pezzo, lo documentate in un protocollo di collaudo e apportate le modifiche necessarie al programma e alla macchina.
LFB_Fa_CNC1F	Tecnica di fabbricazione CNC fresare (per quanto realizzato PM e PR si tratta qui di un’opzione scelta. Maggiori informazioni le trovate nel capitolo 5 del seguente documento:)	Realizzate un pezzo singolo o una serie di pezzi con una macchina utensile CNC e li controllate successivamente. Se il programma CNC necessario è già disponibile, lo trasferite sulla macchina, altrimenti lo create ex novo. In seguito allestite la macchina e, nel rispetto delle prescrizioni di sicurezza sul lavoro, producete il primo pezzo. Successivamente eseguite il controllo del primo pezzo, lo documentate in un protocollo di collaudo e apportate le modifiche necessarie al programma e alla macchina.
LFB_Fa_CNC2	CNC Preparazione del lavoro / Pianificazione / Messa a disposizione	Pianificate la fabbricazione di uno o più pezzi con una macchina utensile CNC sulla base dei disegni d’officina e della documentazione d’incarico. Ricevete un ordine di produzione con tutta la documentazione necessaria e i materiali richiesti; qualora siano necessari ulteriori mezzi o materiali ausiliari, provvedete a predisporli. Studiate la documentazione di fabbricazione, definite gli utensili nonché gli strumenti di misura e di controllo e stabilite un ciclo di lavorazione di base, tenendo conto anche della disponibilità dell’infrastruttura necessaria. Per la fase di pianificazione o per i processi successivi utilizzate, se necessario, diversi software, ad esempio per la raccolta e la visualizzazione dei dati. In un passaggio successivo vi informate sui dati tecnologici necessari alla produzione dei pezzi e li integrate già nella preparazione del lavoro.
LFB_Fa_CNC3	CNC Verifica / Controllo del processo	Pianificate in anticipo, per un processo di fabbricazione, le attività di assicurazione qualità dei prodotti da realizzare. Garantite che la capacità di misura di tutti gli strumenti di misura e di controllo utilizzati sia corretta e, se necessario, provvedete alla loro calibrazione. Durante la produzione in corso controllate sistematicamente i prodotti conformemente alle specifiche e alle norme vigenti. Per documentare i risultati e individuare eventuali scostamenti utilizzate la documentazione disponibile o un software appropriato. In caso di deviazioni rilevanti o di prodotti difettosi reagite immediatamente e informate la persona responsabile per definire le azioni da intraprendere.
LFB_Fa_CNC4	CNC Smaltimento / Ambiente / Manutenzione / Sicurezza sul lavoro	Durante la produzione di pezzi con macchine utensili CNC considerate anche gli aspetti legati alla sostenibilità e allo smaltimento. Siete responsabili del corretto riciclaggio o smaltimento dei diversi materiali impiegati e vi occupate di informare le persone competenti affinché venga garantita una manutenzione adeguata della macchina o dell’impianto, prevenendo così potenziali situazioni di pericolo e danni ambientali. Prestate inoltre particolare attenzione a tutti gli aspetti necessari relativi alla sicurezza sul lavoro e alla tutela della salute, sia vostra sia degli altri collaboratori dell’azienda.
LFB_Mt_Mod	Documentare i processi di montaggio	Per un ordine cliente monti, seguendo la documentazione fornita, singoli componenti per formare gruppi costruttivi. A seconda della fase di lavoro operi da solo o in squadra. Durante il montaggio tieni conto dei disegni dei gruppi costruttivi e delle distinte base e utilizzi i dati CAD. Successivamente documenti in ordine cronologico le singole fasi della sequenza di montaggio. Durante il collaudo finale controlli le dimensioni, le tolleranze e le funzioni previste e le registri nel protocollo di collaudo.
LFB_Pü_PMPRb6	Creare programmi per macchine CNC mediante fabbricazione assistita da computer (CAM)	Con un software CAD o CAM realizzate il modello solido necessario alla successiva programmazione del pezzo. Qualora sia già disponibile un modello solido, lo adattate alle possibilità offerte dal vostro software CAD o CAM. Successivamente archiviate tutti i documenti elettronici relativi a tale componente in un luogo definito (ad es. sistema PDM). Sulla base della documentazione di lavoro disponibile definite una dimensione adeguata del pezzo grezzo e sviluppate nel sistema CAM una situazione di serraggio idonea. Stabilite quindi lo zero pezzo, determinandolo in base alla geometria del componente o al disegno d’officina. In seguito definite il ciclo di fabbricazione pianificato, tenendo conto di un processo produttivo efficiente e sicuro. Utilizzate quindi le diverse funzionalità del sistema CAM per programmare e verificare i singoli percorsi di lavorazione. Infine, con l’aiuto del postprocessore, generate il programma CNC per la vostra macchina utensile e ne verificate la correttezza.

LZ_34

Eseguono impostazioni di base nel programma di elaborazione testi.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_bew_bas	Tecnica in movimento - livello base	La velocità di un nastro trasportatore che fornisce i componenti a un robot per saldatura e taglio è determinata dal ritmo di montaggio. Per conoscere la durata complessiva del processo, devi determinare per quanto tempo i pezzi si trovano sul nastro trasportatore. In vista del dimensionamento futuro del motore di azionamento, calcoli il numero di giri del rullo di rinvio del nastro trasportatore.

LZ_35

Eseguono impostazioni di base nel programma dei fogli di calcolo.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_bew_bas	Tecnica in movimento - livello base	La velocità di un nastro trasportatore che fornisce i componenti a un robot per saldatura e taglio è determinata dal ritmo di montaggio. Per conoscere la durata complessiva del processo, devi determinare per quanto tempo i pezzi si trovano sul nastro trasportatore. In vista del dimensionamento futuro del motore di azionamento, calcoli il numero di giri del rullo di rinvio del nastro trasportatore.
LFB_Tg_kun_bas	Basi sull'efficienza energetica nell’industria	Durante la revisione di un nastro trasportatore, deve essere sostituita l’unità motrice. Ti informi sulla situazione e proponi una soluzione sostitutiva o alternativa il più possibile efficiente dal punto di vista energetico. Come base utilizzi i dati tecnici del nastro trasportatore e delle possibili soluzioni di ricambio, nonché i requisiti legati ai carichi presenti.
LFB_Tg_wär_auf	Approfondimento sui fenomeni termici	La tua azienda desidera partecipare a un concorso industriale in cui verrà premiato il sistema di recupero del calore più efficiente ed economico installato e gestito. Ti viene affidato il compito di individuare tutte le fonti di calore, raccoglierle in una panoramica significativa (tabella) e comprendere le cause delle emissioni di calore. Trova metodi adatti per misurare le emissioni termiche nel punto di origine, in modo da poter fornire una valutazione “prima-dopo”.
LFB_Tg_wär_bas	Basi sui fenomeni termici	Una serie di alberi in acciaio del diametro di 50 mm e lunghi 2.000 mm viene tornita su un tornio. Al mattino la temperatura dell’ambiente è di 20 °C, mentre al pomeriggio il termometro segna 34 °C. Poiché la lunghezza totale è soggetta a tolleranze strette, la grande sfida è garantire che ogni albero, nonostante l’influenza della temperatura durante la produzione, sia conforme alle tolleranze a temperatura ambiente al momento della consegna al cliente. Questo richiede molta attenzione e tempo. Una misurazione nel pomeriggio mostra che l’albero, dopo la sgrossatura, ha raggiunto circa 50 °C, mentre il motore principale si è scaldato fino a circa 70 °C. Cosa si può fare per rendere questa produzione il più sicura e affidabile possibile? Motiva le cause e le misure possibili.

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Eseguono le impostazioni di base del software di presentazione.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_37

Elaborano testi e inseriscono tabelle e grafici.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_38

Creano, formattano, progettano e stampano documenti di testo e tabelle.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Fa_CNC1D	Tecnologia di fabbricazione CNC tornire (per PM e PR si tratta di una scelta. Maggiori informazioni le trovate nel capitolo 5 del seguente documento:)	Realizzate un pezzo singolo o una serie di pezzi con una macchina utensile CNC e li controllate successivamente. Se il programma CNC necessario è già disponibile, lo trasferite sulla macchina, altrimenti lo create ex novo. In seguito allestite la macchina e, nel rispetto delle prescrizioni di sicurezza sul lavoro, producete il primo pezzo. Successivamente eseguite il controllo del primo pezzo, lo documentate in un protocollo di collaudo e apportate le modifiche necessarie al programma e alla macchina.
LFB_Fa_CNC1F	Tecnica di fabbricazione CNC fresare (per quanto realizzato PM e PR si tratta qui di un’opzione scelta. Maggiori informazioni le trovate nel capitolo 5 del seguente documento:)	Realizzate un pezzo singolo o una serie di pezzi con una macchina utensile CNC e li controllate successivamente. Se il programma CNC necessario è già disponibile, lo trasferite sulla macchina, altrimenti lo create ex novo. In seguito allestite la macchina e, nel rispetto delle prescrizioni di sicurezza sul lavoro, producete il primo pezzo. Successivamente eseguite il controllo del primo pezzo, lo documentate in un protocollo di collaudo e apportate le modifiche necessarie al programma e alla macchina.
LFB_Fa_CNC2	CNC Preparazione del lavoro / Pianificazione / Messa a disposizione	Pianificate la fabbricazione di uno o più pezzi con una macchina utensile CNC sulla base dei disegni d’officina e della documentazione d’incarico. Ricevete un ordine di produzione con tutta la documentazione necessaria e i materiali richiesti; qualora siano necessari ulteriori mezzi o materiali ausiliari, provvedete a predisporli. Studiate la documentazione di fabbricazione, definite gli utensili nonché gli strumenti di misura e di controllo e stabilite un ciclo di lavorazione di base, tenendo conto anche della disponibilità dell’infrastruttura necessaria. Per la fase di pianificazione o per i processi successivi utilizzate, se necessario, diversi software, ad esempio per la raccolta e la visualizzazione dei dati. In un passaggio successivo vi informate sui dati tecnologici necessari alla produzione dei pezzi e li integrate già nella preparazione del lavoro.
LFB_Fa_CNC3	CNC Verifica / Controllo del processo	Pianificate in anticipo, per un processo di fabbricazione, le attività di assicurazione qualità dei prodotti da realizzare. Garantite che la capacità di misura di tutti gli strumenti di misura e di controllo utilizzati sia corretta e, se necessario, provvedete alla loro calibrazione. Durante la produzione in corso controllate sistematicamente i prodotti conformemente alle specifiche e alle norme vigenti. Per documentare i risultati e individuare eventuali scostamenti utilizzate la documentazione disponibile o un software appropriato. In caso di deviazioni rilevanti o di prodotti difettosi reagite immediatamente e informate la persona responsabile per definire le azioni da intraprendere.
LFB_Fa_CNC4	CNC Smaltimento / Ambiente / Manutenzione / Sicurezza sul lavoro	Durante la produzione di pezzi con macchine utensili CNC considerate anche gli aspetti legati alla sostenibilità e allo smaltimento. Siete responsabili del corretto riciclaggio o smaltimento dei diversi materiali impiegati e vi occupate di informare le persone competenti affinché venga garantita una manutenzione adeguata della macchina o dell’impianto, prevenendo così potenziali situazioni di pericolo e danni ambientali. Prestate inoltre particolare attenzione a tutti gli aspetti necessari relativi alla sicurezza sul lavoro e alla tutela della salute, sia vostra sia degli altri collaboratori dell’azienda.
LFB_Fa_MFT2	TPM Preparazione del lavoro / Pianificazione / Messa a disposizione	Ricevete l’incarico di allestire il posto di lavoro e predisporre le macchine necessarie alla fabbricazione o al montaggio di un prodotto. Come base utilizzate la documentazione d’incarico e le schede di fabbricazione disponibili. Con l’aiuto di tali documenti vi fate un’idea del materiale a disposizione e, in accordo con la persona responsabile, provvedete autonomamente a reperire l’eventuale materiale mancante. Dopo queste fasi preparatorie procedete con l’allestimento del posto di lavoro, mettendo in funzione la macchina o la postazione e montando i dispositivi di serraggio. Successivamente vi procurate gli strumenti di controllo e montate gli utensili, oppure li ricevete già montati dalla preparazione del lavoro. Al termine delle operazioni di allestimento informate la committente o il committente che il posto di lavoro è pronto e l’incarico può avere inizio.
LFB_Tg_bew_bas	Tecnica in movimento - livello base	La velocità di un nastro trasportatore che fornisce i componenti a un robot per saldatura e taglio è determinata dal ritmo di montaggio. Per conoscere la durata complessiva del processo, devi determinare per quanto tempo i pezzi si trovano sul nastro trasportatore. In vista del dimensionamento futuro del motore di azionamento, calcoli il numero di giri del rullo di rinvio del nastro trasportatore.

LZ_40

Lavorano con modelli e lettere di serie.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_41

Modificano e importano le immagini.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_bew_bas	Tecnica in movimento - livello base	La velocità di un nastro trasportatore che fornisce i componenti a un robot per saldatura e taglio è determinata dal ritmo di montaggio. Per conoscere la durata complessiva del processo, devi determinare per quanto tempo i pezzi si trovano sul nastro trasportatore. In vista del dimensionamento futuro del motore di azionamento, calcoli il numero di giri del rullo di rinvio del nastro trasportatore.

LZ_42

Automatizzano i flussi di lavoro e impostano i modelli.

Riferimento al piano di formazione: PR, PM

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Pü_PMPRb6	Creare programmi per macchine CNC mediante fabbricazione assistita da computer (CAM)	Con un software CAD o CAM realizzate il modello solido necessario alla successiva programmazione del pezzo. Qualora sia già disponibile un modello solido, lo adattate alle possibilità offerte dal vostro software CAD o CAM. Successivamente archiviate tutti i documenti elettronici relativi a tale componente in un luogo definito (ad es. sistema PDM). Sulla base della documentazione di lavoro disponibile definite una dimensione adeguata del pezzo grezzo e sviluppate nel sistema CAM una situazione di serraggio idonea. Stabilite quindi lo zero pezzo, determinandolo in base alla geometria del componente o al disegno d’officina. In seguito definite il ciclo di fabbricazione pianificato, tenendo conto di un processo produttivo efficiente e sicuro. Utilizzate quindi le diverse funzionalità del sistema CAM per programmare e verificare i singoli percorsi di lavorazione. Infine, con l’aiuto del postprocessore, generate il programma CNC per la vostra macchina utensile e ne verificate la correttezza.

LZ_44

Impiegano i numeri con le unità corrispondenti in formule predefinite e li calcolano.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_El_Dim1	Circuiti resistivi e sorgenti	Stai lavorando su un sistema di comando per un forno industriale impiegato nella produzione di componenti metallici ad alta precisione. Il processo richiede misurazioni di temperatura estremamente accurate, con un monitoraggio e un controllo costanti per evitare deformazioni del materiale o problemi di qualità. Il sensore di temperatura (ad es. un sensore PT100) presenta tuttavia una lieve deviazione che il sistema di comando non è in grado di correggere automaticamente. Si desidera compensare questa deviazione mediante l’uso di un trimmer (resiustenza variabile). Dai calcoli risulta necessario un valore resistivo di 7,5 kΩ, ma tale valore non è direttamente disponibile nella serie E12.
LFB_El_Dim2	Circuiti di base dell’elettrotecnica in corrente continua (DC)	Lavori in un’azienda che produce moduli di controllo elettronici per applicazioni industriali. Uno dei moduli di alimentazione mostra comportamenti inaspettati durante l’accensione del modulo. Sullo schema del modulo, identifichi un circuito misto composto da resistenze, bobine e condensatori. Utilizzando un software di simulazione, analizzi il circuito e verifichi le conoscenze acquisite con misurazioni pratiche sul modulo. Queste misurazioni ti aiutano a individuare le cause esatte del comportamento difettoso del circuito e a effettuare correzioni mirate.
LFB_FA_TRB_0	Basi di taglio	Ricevi un disegno tecnico di un componente. Il tuo compito inizia con l’analisi del disegno per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valuti i vantaggi e gli svantaggi dei diversi procedimenti di fabbricazione, sia manuali che con macchine. Successivamente scegli il procedimento di lavorazione più adatto e realizzi il componente secondo le indicazioni del disegno.
LFB_FA_TRB_2	Separazione 2	Riceverete il disegno tecnico per la fabbricazione di un pezzo. Il vostro compito inizia con l’analisi del disegno, per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valutate i pro e i contro di diversi processi di fabbricazione manuali e meccanici. Successivamente, scegliete il processo di fabbricazione più adatto e realizzate il pezzo secondo le specifiche del disegno e tenendo conto dei corretti dati tecnologici.
LFB_Fa_CNC2	CNC Preparazione del lavoro / Pianificazione / Messa a disposizione	Pianificate la fabbricazione di uno o più pezzi con una macchina utensile CNC sulla base dei disegni d’officina e della documentazione d’incarico. Ricevete un ordine di produzione con tutta la documentazione necessaria e i materiali richiesti; qualora siano necessari ulteriori mezzi o materiali ausiliari, provvedete a predisporli. Studiate la documentazione di fabbricazione, definite gli utensili nonché gli strumenti di misura e di controllo e stabilite un ciclo di lavorazione di base, tenendo conto anche della disponibilità dell’infrastruttura necessaria. Per la fase di pianificazione o per i processi successivi utilizzate, se necessario, diversi software, ad esempio per la raccolta e la visualizzazione dei dati. In un passaggio successivo vi informate sui dati tecnologici necessari alla produzione dei pezzi e li integrate già nella preparazione del lavoro.
LFB_Pü_PMb5	Impiego di macchine CNC per la produzione di prodotti dell’industria MEM	Ricevete dalla persona responsabile tutta la documentazione necessaria per un nuovo ordine di produzione su un impianto CNC. In un primo passo identificate i contenuti rilevanti per il vostro ambito operativo e chiarite in colloquio con la persona di riferimento le domande ancora aperte e i successivi passi concreti. Successivamente verificate che le fasi già eseguite, come la predisposizione del materiale grezzo o i processi preliminari, siano state completate correttamente. Valutate diverse strategie di fabbricazione ed effettuate una prima stima dei tempi di produzione necessari. Sulla base di decisioni motivate elaborate tutta la documentazione di fabbricazione, comprese le liste degli utensili e dei dispositivi di serraggio e, se richiesto, la predisposizione di attrezzature già disponibili per una produzione efficiente. Gli utensili necessari vi vengono forniti dal reparto utensili insieme ai relativi dati, che trasferite al controllo macchina. Se il programma CNC richiesto è già disponibile, lo trasferite nel formato corretto alla macchina; qualora non lo fosse, lo create in base alla strategia di lavorazione definita. Prima di avviare la produzione del primo pezzo utilizzate le funzioni di simulazione del controllo macchina per evitare errori. Successivamente controllate il pezzo realizzato e documentate i risultati della verifica del primo pezzo.
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.
LFB_Tg_geh_bas	Basi sull'analisi delle forze	In un banco di prova assemblato sono presenti varie viti esagonali serrate a mano o con una chiave a forchetta. Dopo due mesi di utilizzo, noti che molte viti si sono allentate. Le controlli con una chiave dinamometrica e verifichi che la coppia di serraggio non corrisponde ai valori standard indicati nelle tabelle di serraggio. Ri-serri tutte le viti, analizzi la causa della variazione della coppia e chiarisci come deve essere determinata. Spieghi le tue osservazioni.
LFB_Tg_wär_bas	Basi sui fenomeni termici	Una serie di alberi in acciaio del diametro di 50 mm e lunghi 2.000 mm viene tornita su un tornio. Al mattino la temperatura dell’ambiente è di 20 °C, mentre al pomeriggio il termometro segna 34 °C. Poiché la lunghezza totale è soggetta a tolleranze strette, la grande sfida è garantire che ogni albero, nonostante l’influenza della temperatura durante la produzione, sia conforme alle tolleranze a temperatura ambiente al momento della consegna al cliente. Questo richiede molta attenzione e tempo. Una misurazione nel pomeriggio mostra che l’albero, dopo la sgrossatura, ha raggiunto circa 50 °C, mentre il motore principale si è scaldato fino a circa 70 °C. Cosa si può fare per rendere questa produzione il più sicura e affidabile possibile? Motiva le cause e le misure possibili.

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Disegnano diagrammi di linea e vettori.

Riferimento al piano di formazione:

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Preparano le presentazioni, le eseguono con gli ausili di presentazione e le valutano.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Pp_ePr	Pianificare e realizzare un progetto semplice	Hai ricevuto l’incarico di pianificare e realizzare un progetto semplice. Insieme al tuo team esplori diverse soluzioni e scegliete la variante migliore mediante un metodo adeguato. Presentate il progetto svolto e riflettete insieme sul lavoro realizzato.

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Descrivono il proprio tipo di apprendimento (modifiche di apprendimento e esperienze di apprendimento).

Riferimento al piano di formazione:

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Impiegano tecniche di memoria.

Riferimento al piano di formazione:

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Impiegano tecniche di lavoro e di apprendimento come la tecnica di lettura, la mappa mentale e le tecniche di creatività.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Pp_PE1	Dall’idea al prodotto	Hai ricevuto l’incarico di realizzare un prodotto. Studi la documentazione relativa all’assegnazione del progetto e ne verifichi la completezza. Con il supporto del lavoro di squadra, della creatività e di diverse strategie di risoluzione dei problemi, sviluppi proposte di soluzione. Il progetto comprende la valutazione e lo sviluppo delle possibili soluzioni realizzative.
LFB_Pp_PE2	Dall’idea al prodotto – approfondimento	Hai ricevuto l’incarico di sviluppare un prodotto tecnico innovativo. Raccogli idee e scegli la variante migliore. Realizzi il prodotto e successivamente ne controlli il corretto funzionamento.
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.
LFB_Tg_geh_bas	Basi sull'analisi delle forze	In un banco di prova assemblato sono presenti varie viti esagonali serrate a mano o con una chiave a forchetta. Dopo due mesi di utilizzo, noti che molte viti si sono allentate. Le controlli con una chiave dinamometrica e verifichi che la coppia di serraggio non corrisponde ai valori standard indicati nelle tabelle di serraggio. Ri-serri tutte le viti, analizzi la causa della variazione della coppia e chiarisci come deve essere determinata. Spieghi le tue osservazioni.

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Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Fp_GFB_0	Basi della Pianificazione della fabbricazione	Ricevi l’incarico di pianificare la fabbricazione di un componente e di documentarla mediante piani di lavoro, liste utensili e piani di staffaggio. Nella pianificazione consideri le tue conoscenze di tecnologia dei materiali, delle lavorazioni e delle macchine, nonché le basi scientifiche, rispettando le misure di sicurezza e le direttive comportamentali.
LFB_Pü_Pr1	Progetto interdisciplinare 1	Hai ricevuto l'incarico di sviluppare una soluzione di automazione innovativa per un processo di imballaggio oppure un progetto alternativo in linea con l’ambito professionale definito, seguendo il metodo a sei fasi. Per prima cosa, rilevi le esigenze del cliente. In seguito, effettui ricerche su possibili soluzioni e tecnologie rilevanti, e sviluppi un piano di progetto. Selezioni la soluzione migliore e la realizzi. Infine, documenti tutte le fasi di lavoro, annoti i progressi e le scoperte, e rifletti sull’andamento e sull’utilità del progetto.
LFB_Pü_Pr2	Progetto interdisciplinare 2	Nel tuo contesto professionale si cerca una soluzione innovativa. Usi il metodo a sei fasi per sviluppare la tua proposta. All’inizio definisci i bisogni e le esigenze del tuo ambiente lavorativo. Poi fai ricerche su soluzioni e tecnologie rilevanti, e sviluppi un piano di progetto. Insieme ai tuoi colleghi, scegliete la soluzione più efficace e la mettete in atto. Documenti ogni fase, controlli regolarmente i progressi e presenti i risultati alla direzione o ai clienti. Infine, rifletti sull’andamento e sul valore del progetto.
LFB_Pü_Pr3	Progetto interdisciplinare 3	Una sfida tecnica nel vostro ambiente operativo richiede una soluzione innovativa. Con il metodo a sei fasi sviluppate una proposta ottimale. Inizialmente, individuate i requisiti e le condizioni quadro. Successivamente, ricercate opzioni di soluzione e tecnologie rilevanti e sviluppate un piano di progetto. In team, definite la soluzione ottimale e la implementate. Documentate tutti i passaggi, controllate regolarmente il progresso e presentate i risultati. Infine, riflettete sul corso del progetto e sull’utilità della soluzione.

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Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Fa_MAF1D	MAF Tornire Convenzionale (nel PR si tratta di un’opzione). Ulteriori informazioni possono essere trovate nel Capitolo 5 nel seguente documento:	Interpretate un processo di fabbricazione definito e, su questa base, organizzate il posto di lavoro. Successivamente realizzate prodotti semplici e complessi mediante procedimenti convenzionali di fabbricazione. Applicate le norme e le direttive tecniche, utilizzate strumenti di misura e di controllo durante il processo produttivo e verificate i pezzi lavorati. Inoltre provvedete alla manutenzione e alla cura di utensili, attrezzature e materiali di consumo.
LFB_Fa_MAF1F	MAF Fresare convenzionale (nel PR si tratta di una scelta. Ulteriori informazioni possono essere trovate nel capitolo 5 del seguente documento:)	Interpretate un processo di fabbricazione definito e, su questa base, organizzate il posto di lavoro. Successivamente realizzate prodotti semplici e complessi mediante procedimenti convenzionali di fabbricazione. Applicate le norme e le direttive tecniche, utilizzate strumenti di misura e di controllo durante il processo produttivo e verificate i pezzi lavorati. Inoltre provvedete alla manutenzione e alla cura di utensili, attrezzature e materiali di consumo.
LFB_Mt_Mod	Documentare i processi di montaggio	Per un ordine cliente monti, seguendo la documentazione fornita, singoli componenti per formare gruppi costruttivi. A seconda della fase di lavoro operi da solo o in squadra. Durante il montaggio tieni conto dei disegni dei gruppi costruttivi e delle distinte base e utilizzi i dati CAD. Successivamente documenti in ordine cronologico le singole fasi della sequenza di montaggio. Durante il collaudo finale controlli le dimensioni, le tolleranze e le funzioni previste e le registri nel protocollo di collaudo.
LFB_Pü_Pr1	Progetto interdisciplinare 1	Hai ricevuto l'incarico di sviluppare una soluzione di automazione innovativa per un processo di imballaggio oppure un progetto alternativo in linea con l’ambito professionale definito, seguendo il metodo a sei fasi. Per prima cosa, rilevi le esigenze del cliente. In seguito, effettui ricerche su possibili soluzioni e tecnologie rilevanti, e sviluppi un piano di progetto. Selezioni la soluzione migliore e la realizzi. Infine, documenti tutte le fasi di lavoro, annoti i progressi e le scoperte, e rifletti sull’andamento e sull’utilità del progetto.
LFB_Pü_Pr2	Progetto interdisciplinare 2	Nel tuo contesto professionale si cerca una soluzione innovativa. Usi il metodo a sei fasi per sviluppare la tua proposta. All’inizio definisci i bisogni e le esigenze del tuo ambiente lavorativo. Poi fai ricerche su soluzioni e tecnologie rilevanti, e sviluppi un piano di progetto. Insieme ai tuoi colleghi, scegliete la soluzione più efficace e la mettete in atto. Documenti ogni fase, controlli regolarmente i progressi e presenti i risultati alla direzione o ai clienti. Infine, rifletti sull’andamento e sul valore del progetto.
LFB_Pü_Pr3	Progetto interdisciplinare 3	Una sfida tecnica nel vostro ambiente operativo richiede una soluzione innovativa. Con il metodo a sei fasi sviluppate una proposta ottimale. Inizialmente, individuate i requisiti e le condizioni quadro. Successivamente, ricercate opzioni di soluzione e tecnologie rilevanti e sviluppate un piano di progetto. In team, definite la soluzione ottimale e la implementate. Documentate tutti i passaggi, controllate regolarmente il progresso e presentate i risultati. Infine, riflettete sul corso del progetto e sull’utilità della soluzione.

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Redigono documentazioni dell’area di lavoro pratica.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_ES_ENTBAS1	Sviluppare controlli logici cablati per bassa tensione	Ricevi un incarico dove devi progettare un sistema di segnalazione elettrico. Inizi dalla descrizione delle funzioni, poi definisci i componenti necessari come lampade di segnalazione, relè, sensori, e selezioni i cavi adatti. Prepari la documentazione tecnica come proposta e la consegni a un disegnatore CAD elettrico.
LFB_ES_UMSAUF1	Espandere e mettere in funzione i comandi programmati per il collegamento nel settore a bassa lavorazione	Ricevete l’incarico di ampliare un esistente comando elettrico per cancelli e di metterlo in servizio. Prima studiate i documenti di fabbricazione e pianificate il rimaneggiamento. Successivamente assemblate i componenti da ampliare, etichettate i mezzi di servizio e cablate il rimaneggiamento. Dopodiché mettete in servizio l’intero impianto, controllate tutte le funzioni e documentate la messa in servizio. In tutte le attività rispettate sempre le prescrizioni della sicurezza sul lavoro.
LFB_ES_UMSBAS2	Costruire e mettere in funzione i comandi programmati per il settore a bassa lavorazione	Ricevete l’incarico di costruire un comando per cancelli elettrici secondo i documenti di fabbricazione e di metterlo in servizio. Prima studiate i documenti di fabbricazione e riconoscete la funzione dell’impianto. Successivamente assemblate i componenti corrispondenti, etichettate i mezzi di servizio, cablate l’impianto e parametrizzate i componenti. Dopo di che, li mettete in servizio, controllate tutte le funzioni e documentate la messa in servizio. In tutte le attività rispettate sempre le prescrizioni della sicurezza sul lavoro.
LFB_Fa_CNC1D	Tecnologia di fabbricazione CNC tornire (per PM e PR si tratta di una scelta. Maggiori informazioni le trovate nel capitolo 5 del seguente documento:)	Realizzate un pezzo singolo o una serie di pezzi con una macchina utensile CNC e li controllate successivamente. Se il programma CNC necessario è già disponibile, lo trasferite sulla macchina, altrimenti lo create ex novo. In seguito allestite la macchina e, nel rispetto delle prescrizioni di sicurezza sul lavoro, producete il primo pezzo. Successivamente eseguite il controllo del primo pezzo, lo documentate in un protocollo di collaudo e apportate le modifiche necessarie al programma e alla macchina.
LFB_Fa_CNC1F	Tecnica di fabbricazione CNC fresare (per quanto realizzato PM e PR si tratta qui di un’opzione scelta. Maggiori informazioni le trovate nel capitolo 5 del seguente documento:)	Realizzate un pezzo singolo o una serie di pezzi con una macchina utensile CNC e li controllate successivamente. Se il programma CNC necessario è già disponibile, lo trasferite sulla macchina, altrimenti lo create ex novo. In seguito allestite la macchina e, nel rispetto delle prescrizioni di sicurezza sul lavoro, producete il primo pezzo. Successivamente eseguite il controllo del primo pezzo, lo documentate in un protocollo di collaudo e apportate le modifiche necessarie al programma e alla macchina.
LFB_Fa_CNC2	CNC Preparazione del lavoro / Pianificazione / Messa a disposizione	Pianificate la fabbricazione di uno o più pezzi con una macchina utensile CNC sulla base dei disegni d’officina e della documentazione d’incarico. Ricevete un ordine di produzione con tutta la documentazione necessaria e i materiali richiesti; qualora siano necessari ulteriori mezzi o materiali ausiliari, provvedete a predisporli. Studiate la documentazione di fabbricazione, definite gli utensili nonché gli strumenti di misura e di controllo e stabilite un ciclo di lavorazione di base, tenendo conto anche della disponibilità dell’infrastruttura necessaria. Per la fase di pianificazione o per i processi successivi utilizzate, se necessario, diversi software, ad esempio per la raccolta e la visualizzazione dei dati. In un passaggio successivo vi informate sui dati tecnologici necessari alla produzione dei pezzi e li integrate già nella preparazione del lavoro.
LFB_Fa_CNC3	CNC Verifica / Controllo del processo	Pianificate in anticipo, per un processo di fabbricazione, le attività di assicurazione qualità dei prodotti da realizzare. Garantite che la capacità di misura di tutti gli strumenti di misura e di controllo utilizzati sia corretta e, se necessario, provvedete alla loro calibrazione. Durante la produzione in corso controllate sistematicamente i prodotti conformemente alle specifiche e alle norme vigenti. Per documentare i risultati e individuare eventuali scostamenti utilizzate la documentazione disponibile o un software appropriato. In caso di deviazioni rilevanti o di prodotti difettosi reagite immediatamente e informate la persona responsabile per definire le azioni da intraprendere.
LFB_Fa_CNC4	CNC Smaltimento / Ambiente / Manutenzione / Sicurezza sul lavoro	Durante la produzione di pezzi con macchine utensili CNC considerate anche gli aspetti legati alla sostenibilità e allo smaltimento. Siete responsabili del corretto riciclaggio o smaltimento dei diversi materiali impiegati e vi occupate di informare le persone competenti affinché venga garantita una manutenzione adeguata della macchina o dell’impianto, prevenendo così potenziali situazioni di pericolo e danni ambientali. Prestate inoltre particolare attenzione a tutti gli aspetti necessari relativi alla sicurezza sul lavoro e alla tutela della salute, sia vostra sia degli altri collaboratori dell’azienda.
LFB_Fa_MFT2	TPM Preparazione del lavoro / Pianificazione / Messa a disposizione	Ricevete l’incarico di allestire il posto di lavoro e predisporre le macchine necessarie alla fabbricazione o al montaggio di un prodotto. Come base utilizzate la documentazione d’incarico e le schede di fabbricazione disponibili. Con l’aiuto di tali documenti vi fate un’idea del materiale a disposizione e, in accordo con la persona responsabile, provvedete autonomamente a reperire l’eventuale materiale mancante. Dopo queste fasi preparatorie procedete con l’allestimento del posto di lavoro, mettendo in funzione la macchina o la postazione e montando i dispositivi di serraggio. Successivamente vi procurate gli strumenti di controllo e montate gli utensili, oppure li ricevete già montati dalla preparazione del lavoro. Al termine delle operazioni di allestimento informate la committente o il committente che il posto di lavoro è pronto e l’incarico può avere inizio.
LFB_Fa_MFT4	TPM Smaltimento / Ambiente / Manutenzione / Sicurezza sul lavoro	Predisponete i materiali ausiliari per la produzione garantendone un impiego e uno smaltimento rispettosi dell’ambiente. Documentate il rispetto delle prescrizioni aziendali in materia di sicurezza sul lavoro e protezione ambientale. Nel vostro ambito di lavoro osservate le disposizioni di legge e le direttive aziendali a tutela dell’ambiente, assicurando al contempo la cura e la manutenzione di utensili, attrezzature e materiali di consumo. Integrate considerazioni ecologiche nelle vostre decisioni e formulate proposte di miglioramento. In collaborazione con la persona responsabile discutete la documentazione d’incarico e le relative istruzioni di montaggio, messa in servizio o manutenzione. Nel rispetto delle prescrizioni aziendali di sicurezza ed eseguendo le istruzioni ricevute svolgete interventi di riparazione. Analizzate infine con la persona responsabile i componenti difettosi e decidete se debbano essere sostituiti o riparati.
LFB_Fp_GFB_0	Basi della Pianificazione della fabbricazione	Ricevi l’incarico di pianificare la fabbricazione di un componente e di documentarla mediante piani di lavoro, liste utensili e piani di staffaggio. Nella pianificazione consideri le tue conoscenze di tecnologia dei materiali, delle lavorazioni e delle macchine, nonché le basi scientifiche, rispettando le misure di sicurezza e le direttive comportamentali.
LFB_Mt_Mod	Documentare i processi di montaggio	Per un ordine cliente monti, seguendo la documentazione fornita, singoli componenti per formare gruppi costruttivi. A seconda della fase di lavoro operi da solo o in squadra. Durante il montaggio tieni conto dei disegni dei gruppi costruttivi e delle distinte base e utilizzi i dati CAD. Successivamente documenti in ordine cronologico le singole fasi della sequenza di montaggio. Durante il collaudo finale controlli le dimensioni, le tolleranze e le funzioni previste e le registri nel protocollo di collaudo.
LFB_Ns_SEBA	Fondamenti di sensoristica, attuatori e tecnica degli azionamenti	In un impianto è necessario sostituire un azionamento (es. motore). Studi lo schema elettrico e raccogli informazioni sulle caratteristiche specifiche dell’impianto. Sulla base della documentazione tecnica, confronti diverse opzioni e selezioni la soluzione tecnicamente più adeguata. Apporti le modifiche necessarie allo schema e predisponi tutta la documentazione richiesta per la successiva messa in servizio.
LFB_Pn_ENTBAS	Progettare circuiti pneumatici	Ricevi un incarico da un cliente per progettare un sistema pneumatico di controllo per un cancello elettrico. Inizi con la descrizione delle funzioni e poi definisci tutti i componenti necessari come valvole, cilindri ed eventuali finecorsa. Dimensioni i cilindri sulla base delle schede tecniche e dei calcoli. Prepari la documentazione tecnica come proposta e la consegni a un disegnatore CAD elettrico.
LFB_Pü_PMb9	Pianificare e preparare le attività per la produzione di prodotti dell’industria MEM	Eseguite tutte le fasi preparatorie necessarie per garantire un processo produttivo regolare di diversi prodotti dell’industria MEM. In base all’ordine o alla commessa effettuate un’analisi preliminare per individuare i reparti e le persone coinvolte nella produzione e chiarite eventuali punti ancora aperti. Successivamente, nel sistema di pianificazione e gestione della produzione, elaborate i documenti d’ordine con le informazioni sui singoli passaggi produttivi e altri dati rilevanti. In un secondo passo verificate le scorte di magazzino e, se necessario, procurate i materiali o i mezzi d’esercizio in collaborazione con fornitori interni o esterni. Per garantire la regolarità della produzione considerate anche la disponibilità attuale di macchine e impianti. Con queste informazioni completate la documentazione d’ordine e pianificate le singole fasi di produzione affinché contengano tutte le indicazioni essenziali. Una volta conclusa la pianificazione, trasmettete l’ordine al reparto o alla persona responsabile e sorvegliate sia la corretta esecuzione sia il rispetto delle scadenze. Registrate eventuali scostamenti dalla pianificazione, li analizzate e, se necessario, introducete gli adeguamenti richiesti. In caso di ritardi nella consegna informate in modo proattivo le persone coinvolte, come la committente o il committente.
LFB_Td_DIE	Interpretare ed elaborare documentazioni tecniche	Vi viene affidato l’incarico di redigere una documentazione tecnica sotto forma di istruzioni di montaggio. Le informazioni necessarie vengono ricavate da ulteriori documenti aziendali pertinenti all’incarico. L’esecuzione dell’incarico viene pianificata in modo completo e, al termine, le istruzioni di montaggio redatte vengono verificate al fine di garantirne la chiarezza e la comprensibilità.

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Calcolano movimenti rettilinei e circolari uniformi.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_FA_TRB_0	Basi di taglio	Ricevi un disegno tecnico di un componente. Il tuo compito inizia con l’analisi del disegno per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valuti i vantaggi e gli svantaggi dei diversi procedimenti di fabbricazione, sia manuali che con macchine. Successivamente scegli il procedimento di lavorazione più adatto e realizzi il componente secondo le indicazioni del disegno.
LFB_FA_TRB_2	Separazione 2	Riceverete il disegno tecnico per la fabbricazione di un pezzo. Il vostro compito inizia con l’analisi del disegno, per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valutate i pro e i contro di diversi processi di fabbricazione manuali e meccanici. Successivamente, scegliete il processo di fabbricazione più adatto e realizzate il pezzo secondo le specifiche del disegno e tenendo conto dei corretti dati tecnologici.
LFB_Tg_bew_auf_1	Approfondimento tecnica in movimento 1	La tua azienda ha acquistato, a scopo formativo, un tornio da banco revisionato. La rotazione del mandrino principale avviene tramite una cinghia e un cambio a due stadi. Il tuo compito è creare una tabella delle velocità di rotazione che indichi, per ciascun livello selezionabile, la velocità angolare del mandrino, la velocità periferica e la velocità della cinghia. Questa tabella dovrà aiutare a impostare correttamente i valori durante l’uso.
LFB_Tg_bew_auf_2	Approfondimento tecnica in movimento 2	Su un sistema di trasferimento idraulico o pneumatico (es. un carrello), i pezzi vengono spostati da una postazione all’altra. I pezzi sono già fissati sul carrello tramite serraggi idraulici o pneumatici. Per evitare che i pezzi scivolino durante l’avvio o l’arresto, devi determinare in anticipo l’accelerazione e la decelerazione dei pezzi nonostante il serraggio.
LFB_Tg_bew_bas	Tecnica in movimento - livello base	La velocità di un nastro trasportatore che fornisce i componenti a un robot per saldatura e taglio è determinata dal ritmo di montaggio. Per conoscere la durata complessiva del processo, devi determinare per quanto tempo i pezzi si trovano sul nastro trasportatore. In vista del dimensionamento futuro del motore di azionamento, calcoli il numero di giri del rullo di rinvio del nastro trasportatore.

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Calcolano l’accelerazione gravitazionale g per forza di gravità in esercizi pratici.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_64

Interpretano un diagramma velocità-tempo.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_bew_bas	Tecnica in movimento - livello base	La velocità di un nastro trasportatore che fornisce i componenti a un robot per saldatura e taglio è determinata dal ritmo di montaggio. Per conoscere la durata complessiva del processo, devi determinare per quanto tempo i pezzi si trovano sul nastro trasportatore. In vista del dimensionamento futuro del motore di azionamento, calcoli il numero di giri del rullo di rinvio del nastro trasportatore.

LZ_65

Interpretano diagrammi funzionali.

Riferimento al piano di formazione: PM, AM, AU

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Mt_WMU	Interpretare la documentazione di montaggio	Devi montare un gruppo costruttivo che fa parte di un grande impianto di imbottigliamento. A tal fine ricevi tutta la documentazione di montaggio necessaria insieme ai componenti e a tutti i pezzi normalizzati. Successivamente pianifichi le fasi di montaggio in ordine cronologico corretto e il tempo necessario, interpretando la documentazione di montaggio disponibile. Dalla documentazione individui eventuali punti critici nelle fasi di lavoro e tieni conto delle misure necessarie per prevenire problemi.
LFB_Pn_ENTBAS	Progettare circuiti pneumatici	Ricevi un incarico da un cliente per progettare un sistema pneumatico di controllo per un cancello elettrico. Inizi con la descrizione delle funzioni e poi definisci tutti i componenti necessari come valvole, cilindri ed eventuali finecorsa. Dimensioni i cilindri sulla base delle schede tecniche e dei calcoli. Prepari la documentazione tecnica come proposta e la consegni a un disegnatore CAD elettrico.

LZ_69

Applicano la relazione tra percorso, tempo e velocità con movimenti rettilinei e circolari su semplici esempi di calcolo.

Riferimento al piano di formazione:

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Descrivono le cause e gli effetti della forza.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, PR, PM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.
LFB_Tg_geh_bas	Basi sull'analisi delle forze	In un banco di prova assemblato sono presenti varie viti esagonali serrate a mano o con una chiave a forchetta. Dopo due mesi di utilizzo, noti che molte viti si sono allentate. Le controlli con una chiave dinamometrica e verifichi che la coppia di serraggio non corrisponde ai valori standard indicati nelle tabelle di serraggio. Ri-serri tutte le viti, analizzi la causa della variazione della coppia e chiarisci come deve essere determinata. Spieghi le tue osservazioni.

LZ_71

Calcolano gli effetti della forza.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.
LFB_Tg_geh_bas	Basi sull'analisi delle forze	In un banco di prova assemblato sono presenti varie viti esagonali serrate a mano o con una chiave a forchetta. Dopo due mesi di utilizzo, noti che molte viti si sono allentate. Le controlli con una chiave dinamometrica e verifichi che la coppia di serraggio non corrisponde ai valori standard indicati nelle tabelle di serraggio. Ri-serri tutte le viti, analizzi la causa della variazione della coppia e chiarisci come deve essere determinata. Spieghi le tue osservazioni.

LZ_72

Descrivono le relazioni tra corrente, campo magnetico ed effetto di forza.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_73

Descrivono la relazione tra la direzione dell’effetto di forza e la direzione del campo.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_74

Descrivono l’effetto magnetico della corrente e mostrano esempi di applicazione.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_75

Sanno distinguere i concetti di attrito appiattito, scorrevole e volvente.

Riferimento al piano di formazione: KR, PM

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Pe_UMG	Applicare le linee guida di progettazione	Per una modifica costruttiva di un gruppo meccanico, ricevi l’incarico di verificare gli elementi della macchina rispetto alle nuove condizioni di carico e, se necessario, stabilire eventuali sostituzioni. Valuti inoltre l’effetto delle nuove forze sugli elementi costruttivi coinvolti. Sulla base delle forze agenti, esegui i calcoli necessari e, in base ai risultati, determini i nuovi elementi da impiegare e le eventuali misure costruttive da adottare.
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.

LZ_76

Calcolano la forza di attrito, tenendo conto dell’attrito adesiva.

Riferimento al piano di formazione: KR, PM

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Pe_UMG	Applicare le linee guida di progettazione	Per una modifica costruttiva di un gruppo meccanico, ricevi l’incarico di verificare gli elementi della macchina rispetto alle nuove condizioni di carico e, se necessario, stabilire eventuali sostituzioni. Valuti inoltre l’effetto delle nuove forze sugli elementi costruttivi coinvolti. Sulla base delle forze agenti, esegui i calcoli necessari e, in base ai risultati, determini i nuovi elementi da impiegare e le eventuali misure costruttive da adottare.
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.

LZ_77

Spiegano i termini del braccio di leva e della coppia.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, PR, PM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Pe_UMG	Applicare le linee guida di progettazione	Per una modifica costruttiva di un gruppo meccanico, ricevi l’incarico di verificare gli elementi della macchina rispetto alle nuove condizioni di carico e, se necessario, stabilire eventuali sostituzioni. Valuti inoltre l’effetto delle nuove forze sugli elementi costruttivi coinvolti. Sulla base delle forze agenti, esegui i calcoli necessari e, in base ai risultati, determini i nuovi elementi da impiegare e le eventuali misure costruttive da adottare.
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.
LFB_Tg_geh_bas	Basi sull'analisi delle forze	In un banco di prova assemblato sono presenti varie viti esagonali serrate a mano o con una chiave a forchetta. Dopo due mesi di utilizzo, noti che molte viti si sono allentate. Le controlli con una chiave dinamometrica e verifichi che la coppia di serraggio non corrisponde ai valori standard indicati nelle tabelle di serraggio. Ri-serri tutte le viti, analizzi la causa della variazione della coppia e chiarisci come deve essere determinata. Spieghi le tue osservazioni.

LZ_78

Rappresentano le relazioni tra il braccio di leva e la forza sulla base di esempi concreti.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Pe_UMG	Applicare le linee guida di progettazione	Per una modifica costruttiva di un gruppo meccanico, ricevi l’incarico di verificare gli elementi della macchina rispetto alle nuove condizioni di carico e, se necessario, stabilire eventuali sostituzioni. Valuti inoltre l’effetto delle nuove forze sugli elementi costruttivi coinvolti. Sulla base delle forze agenti, esegui i calcoli necessari e, in base ai risultati, determini i nuovi elementi da impiegare e le eventuali misure costruttive da adottare.
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.
LFB_Tg_geh_bas	Basi sull'analisi delle forze	In un banco di prova assemblato sono presenti varie viti esagonali serrate a mano o con una chiave a forchetta. Dopo due mesi di utilizzo, noti che molte viti si sono allentate. Le controlli con una chiave dinamometrica e verifichi che la coppia di serraggio non corrisponde ai valori standard indicati nelle tabelle di serraggio. Ri-serri tutte le viti, analizzi la causa della variazione della coppia e chiarisci come deve essere determinata. Spieghi le tue osservazioni.

LZ_79

Applicano l’equazione istantanea ai sistemi di leve ed eseguono un calcolo semplice.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Pe_UMG	Applicare le linee guida di progettazione	Per una modifica costruttiva di un gruppo meccanico, ricevi l’incarico di verificare gli elementi della macchina rispetto alle nuove condizioni di carico e, se necessario, stabilire eventuali sostituzioni. Valuti inoltre l’effetto delle nuove forze sugli elementi costruttivi coinvolti. Sulla base delle forze agenti, esegui i calcoli necessari e, in base ai risultati, determini i nuovi elementi da impiegare e le eventuali misure costruttive da adottare.
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.
LFB_Tg_geh_bas	Basi sull'analisi delle forze	In un banco di prova assemblato sono presenti varie viti esagonali serrate a mano o con una chiave a forchetta. Dopo due mesi di utilizzo, noti che molte viti si sono allentate. Le controlli con una chiave dinamometrica e verifichi che la coppia di serraggio non corrisponde ai valori standard indicati nelle tabelle di serraggio. Ri-serri tutte le viti, analizzi la causa della variazione della coppia e chiarisci come deve essere determinata. Spieghi le tue osservazioni.

LZ_80

Stabiliscono reazioni d’appoggio con forze singole.

Riferimento al piano di formazione: KR, PM

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Pe_UMG	Applicare le linee guida di progettazione	Per una modifica costruttiva di un gruppo meccanico, ricevi l’incarico di verificare gli elementi della macchina rispetto alle nuove condizioni di carico e, se necessario, stabilire eventuali sostituzioni. Valuti inoltre l’effetto delle nuove forze sugli elementi costruttivi coinvolti. Sulla base delle forze agenti, esegui i calcoli necessari e, in base ai risultati, determini i nuovi elementi da impiegare e le eventuali misure costruttive da adottare.
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.

LZ_84

Mostrano il legame tra il rendimento individuale e il rendimento complessivo.

Riferimento al piano di formazione: KR, PM

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.

LZ_85

Calcolano la potenza elettrica, il lavoro e l’efficienza.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_86

Spiegano e applicano il termine velocità periferica, velocità di rotazione e semplice traduzione.

Riferimento al piano di formazione: KR, MP, PR, PM

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_FA_TRB_0	Basi di taglio	Ricevi un disegno tecnico di un componente. Il tuo compito inizia con l’analisi del disegno per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valuti i vantaggi e gli svantaggi dei diversi procedimenti di fabbricazione, sia manuali che con macchine. Successivamente scegli il procedimento di lavorazione più adatto e realizzi il componente secondo le indicazioni del disegno.
LFB_FA_TRB_2	Separazione 2	Riceverete il disegno tecnico per la fabbricazione di un pezzo. Il vostro compito inizia con l’analisi del disegno, per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valutate i pro e i contro di diversi processi di fabbricazione manuali e meccanici. Successivamente, scegliete il processo di fabbricazione più adatto e realizzate il pezzo secondo le specifiche del disegno e tenendo conto dei corretti dati tecnologici.

LZ_87

Spiegano l’importanza della legge sulla diffusione della pressione per i sistemi pneumatici e idraulici e calcolano esempi pratici.

Riferimento al piano di formazione: AU

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Pn_ENTAUF3	Progettare circuiti idraulici	Ricevi un incarico da un cliente per progettare una pressa. Dopo aver descritto le funzioni, decidi che, a causa delle elevate forze in gioco, è necessario un sistema idraulico. Definisci quindi tutti i componenti richiesti (valvole, cilindri, finecorsa). Dimensioni i cilindri sulla base di schede tecniche e calcoli. Prepari la documentazione tecnica come proposta e la consegni a un disegnatore CAD elettrico.

LZ_88

Spiegano la pressione dell’aria

Riferimento al piano di formazione: KR, PM, AM, AU

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Pn_ENTBAS	Progettare circuiti pneumatici	Ricevi un incarico da un cliente per progettare un sistema pneumatico di controllo per un cancello elettrico. Inizi con la descrizione delle funzioni e poi definisci tutti i componenti necessari come valvole, cilindri ed eventuali finecorsa. Dimensioni i cilindri sulla base delle schede tecniche e dei calcoli. Prepari la documentazione tecnica come proposta e la consegni a un disegnatore CAD elettrico.
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.

LZ_89

Calcolano sovra, sotto e pressione assoluta.

Riferimento al piano di formazione: KR, PM, AM, AU

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Pn_ENTBAS	Progettare circuiti pneumatici	Ricevi un incarico da un cliente per progettare un sistema pneumatico di controllo per un cancello elettrico. Inizi con la descrizione delle funzioni e poi definisci tutti i componenti necessari come valvole, cilindri ed eventuali finecorsa. Dimensioni i cilindri sulla base delle schede tecniche e dei calcoli. Prepari la documentazione tecnica come proposta e la consegni a un disegnatore CAD elettrico.
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.

LZ_90

Sanno distinguere strumenti di misura per liquidi e gas e li utilizzano.

Riferimento al piano di formazione: KR, PM

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Tg_geh_auf_1	Approfondimento sull'analisi delle forze 1	Nel sistema frenante di una macchina speciale, il pedale del freno è collegato tramite un sistema a leva a un servofreno pneumatico. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che il dispositivo di frenata non genera una forza sufficiente e la ruota si rallenta troppo lentamente. Verifichi il braccio della leva, il servofreno e le pastiglie dei freni e constati che la forza esercitata sul disco freno non è sufficiente. Poiché sai che il braccio della leva, la pressione e il momento d’attrito influiscono sulla forza complessiva, inizi a determinare le cause del problema. Successivamente, motivi la tua analisi e sviluppi misure per migliorare la situazione.

LZ_93

Spiegano le sollecitazioni di trazione e di compressione.

Riferimento al piano di formazione: AA

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_FA_TUU	Taglio e formatura	Ricevi l’incarico di realizzare un componente mediante operazioni di taglio e formatura. Analizzi le istruzioni di lavoro e i disegni tecnici e, in base ai materiali, alle dimensioni e alla geometria del pezzo, elabori il piano di lavoro. In funzione dei requisiti costruttivi vengono selezionate le tecniche di taglio e formatura più adeguate. Successivamente si preparano e si impostano macchine e utensili, si verificano le misure di sicurezza e si adottano le protezioni necessarie. Il componente viene poi realizzato tramite le operazioni di taglio e formatura. Infine il pezzo finito viene controllato per verificarne forma e precisione dimensionale. I risultati vengono documentati e archiviati.

LZ_94

Spiegano il termine "temperatura".

Riferimento al piano di formazione:

LZ_96

Distinguono tra le temperature Celsius e Kelvin.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_97

Impiegano apparecchi di misura della temperatura.

Riferimento al piano di formazione: AM

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Ns_iS	Integrare sensori o componenti intelligenti in impianti automatizzati	Installa e collega sensori e attuatori intelligenti in un impianto. Inizia con la costruzione di un prototipo per testare il funzionamento dei sensori prima della loro integrazione finale. Se necessario, esegui il processo di insegnamento (teach-in) tramite software e verifica che il funzionamento dell’impianto corrisponda ai requisiti. Documenta tutte le fasi di lavoro, i risultati e le modifiche per garantire tracciabilità e qualità. Esegui anche compiti di identificazione e controllo con sensori ottici.

LZ_99

Spiegano le correlazioni della dilatazione termica sull’esempio di dilatazione della lunghezza.

Riferimento al piano di formazione: AA

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_FA_FUB_üK	Concetti di base sulle giunzioni	Ricevi l’incarico di realizzare un pezzo tramite un processo di giunzione. Analizzi le istruzioni operative e i disegni tecnici, quindi elabori un piano di lavoro sulla base dei materiali, delle dimensioni e della forma del pezzo. Allestisci la postazione attivando l’impianto di saldatura e predisponendo tutti i materiali e i prodotti ausiliari necessari. In funzione del tipo di procedimento di giunzione adottato, utilizzi i dispositivi di protezione individuale (DPI) per garantire la tua sicurezza e quella dell’ambiente di lavoro. Esegui la preparazione dei giunti e punti i pezzi nella posizione corretta.Dopo aver verificato l’allineamento secondo le indicazioni del disegno, esegui la saldatura. In seguito, raddrizzi e rifinisci il pezzo.Infine, esegui un controllo finale e documenti i risultati ottenuti.

LZ_101

Descrivono il rapporto tra pressione, temperatura e volume per i gas.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_102

Elencano diversi metodi di generazione del calore.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_104

Possono illustrare termini come conduzione di calore, convezione e radiazioni utilizzando esempi pratici.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_105

Calcolano l’accelerazione e il ritardo in compiti pratici.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_106

Spiegano la legge fondamentale dinamica ed eseguono i calcoli.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_108_1

Distinguono tra i diversi tipi di corrente e tensione (AC/DC).

Riferimento al piano di formazione: AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_El_Dim3	Circuiti di base dell’elettrotecnica in corrente alternata	In un circuito responsabile della temporizzazione precisa di una macchina di produzione, si presenta un segnale instabile. Le cause di queste interferenze potrebbero risiedere nel quarzo che funge da oscillatore di frequenza. Per identificarne l’origine, analizzi il quarzo utilizzando il suo schema equivalente RLC, valutando il comportamento in relazione alle caratteristiche del circuito.
LFB_Me_BASNIV	Fondamenti delle misurazioni elettriche secondo le disposizioni sul collegamento OIBT 15	Desiderano acquisire l’autorizzazione di collegamento NIV Art. 15. A tal fine, descrivono le normative d’installazione, le norme e le istruzioni pertinenti. Spiegano le basi dell’elettrotecnica, nonché l’applicazione e la funzione dei dispositivi elettrotecnici (istruzione secondo l’Art. 15 NIV). Le peculiarità della corrente elettrica sono note e possono essere attuate.

LZ_109

Distinguono i concetti di corrente forte e bassa e bassa tensione.

Riferimento al piano di formazione: AM, AU

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Me_BASNIV	Fondamenti delle misurazioni elettriche secondo le disposizioni sul collegamento OIBT 15	Desiderano acquisire l’autorizzazione di collegamento NIV Art. 15. A tal fine, descrivono le normative d’installazione, le norme e le istruzioni pertinenti. Spiegano le basi dell’elettrotecnica, nonché l’applicazione e la funzione dei dispositivi elettrotecnici (istruzione secondo l’Art. 15 NIV). Le peculiarità della corrente elettrica sono note e possono essere attuate.

LZ_110

Descrivono i pericoli dell’elettricità.

Riferimento al piano di formazione: MP, PM, AM, AU

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Me_BASNIV	Fondamenti delle misurazioni elettriche secondo le disposizioni sul collegamento OIBT 15	Desiderano acquisire l’autorizzazione di collegamento NIV Art. 15. A tal fine, descrivono le normative d’installazione, le norme e le istruzioni pertinenti. Spiegano le basi dell’elettrotecnica, nonché l’applicazione e la funzione dei dispositivi elettrotecnici (istruzione secondo l’Art. 15 NIV). Le peculiarità della corrente elettrica sono note e possono essere attuate.
LFB_Pü_MPa5	Realizzare e collaudare componenti o apparecchi elettrici ed elettronici sotto supervisione	Ricevete l’incarico di produrre un componente o un gruppo elettrico/elettronico secondo le specifiche e sotto la guida di una persona responsabile. Durante la realizzazione eseguite diverse attività quali saldature, preparazione di cavi, cablaggio di collegamenti elettrici e altre operazioni affini. Al termine della produzione verificate il componente sia visivamente sia elettricamente e lo confezionate successivamente in conformità alle prescrizioni ESD.
LFB_Pü_PMb7	Realizzare e collaudare componenti elettrici o elettronici	Ricevete l’incarico di produrre un componente o un gruppo elettrico/elettronico secondo le specifiche. Durante la realizzazione eseguite diverse attività quali saldature, preparazione di cavi, cablaggio di collegamenti elettrici e operazioni affini. Al termine della produzione verificate il componente sia visivamente sia elettricamente e lo confezionate successivamente in conformità alle prescrizioni ESD.

LZ_111

Descrivono gli effetti della corrente elettrica sul corpo umano.

Riferimento al piano di formazione: AM, AU

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Me_BASNIV	Fondamenti delle misurazioni elettriche secondo le disposizioni sul collegamento OIBT 15	Desiderano acquisire l’autorizzazione di collegamento NIV Art. 15. A tal fine, descrivono le normative d’installazione, le norme e le istruzioni pertinenti. Spiegano le basi dell’elettrotecnica, nonché l’applicazione e la funzione dei dispositivi elettrotecnici (istruzione secondo l’Art. 15 NIV). Le peculiarità della corrente elettrica sono note e possono essere attuate.

LZ_112

Descrivono gli elementi e le misure per la protezione di persone, ambiente e valori materiali.

Riferimento al piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_ES_ENTBAS1	Sviluppare controlli logici cablati per bassa tensione	Ricevi un incarico dove devi progettare un sistema di segnalazione elettrico. Inizi dalla descrizione delle funzioni, poi definisci i componenti necessari come lampade di segnalazione, relè, sensori, e selezioni i cavi adatti. Prepari la documentazione tecnica come proposta e la consegni a un disegnatore CAD elettrico.
LFB_MEM_SII	Sicurezza nell’industria MEM	Durante la tua prima settimana in azienda, il tuo superiore ti propone un giro di orientamento attraverso i vari reparti. Si prende il tempo per spiegarti le attività svolte in ciascun reparto. Durante il giro, ti informa dettagliatamente sulle direttive di sicurezza e sui vari rischi presenti sul posto di lavoro. L’attenzione si concentra in particolare sulla sicurezza sul lavoro, sui pericoli derivanti da macchinari meccanici ed elettrici, nonché sui rischi legati all’uso dei computer. Successivamente, il tuo superiore ti fornisce i dispositivi di protezione individuale (DPI) e gli utensili di lavoro necessari. Il laboratorio è dotato sia di macchinari di ultima generazione, sia di macchinari convenzionali più datati. Una volta giunto alla tua nuova postazione, ti chiede di osservare l’ambiente e di identificare tutte le situazioni che potrebbero rappresentare un pericolo per te o per i tuoi colleghi. Ti invita inoltre a individuare possibili fonti di impatto ambientale. Infine, ti chiede di riflettere su come il tuo comportamento possa contribuire in modo attivo e consapevole a migliorare la sicurezza sul lavoro e la protezione dell’ambiente.
LFB_Me_BASNIV	Fondamenti delle misurazioni elettriche secondo le disposizioni sul collegamento OIBT 15	Desiderano acquisire l’autorizzazione di collegamento NIV Art. 15. A tal fine, descrivono le normative d’installazione, le norme e le istruzioni pertinenti. Spiegano le basi dell’elettrotecnica, nonché l’applicazione e la funzione dei dispositivi elettrotecnici (istruzione secondo l’Art. 15 NIV). Le peculiarità della corrente elettrica sono note e possono essere attuate.
LFB_Pn_ENTBAS	Progettare circuiti pneumatici	Ricevi un incarico da un cliente per progettare un sistema pneumatico di controllo per un cancello elettrico. Inizi con la descrizione delle funzioni e poi definisci tutti i componenti necessari come valvole, cilindri ed eventuali finecorsa. Dimensioni i cilindri sulla base delle schede tecniche e dei calcoli. Prepari la documentazione tecnica come proposta e la consegni a un disegnatore CAD elettrico.

LZ_113

Spiegano la produzione di corrente trifase.

Riferimento al piano di formazione: AM, AU

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_ES_ENTBAS2	Sviluppo di controlli programmati per connessioni in bassa tensione.	Ricevi un incarico dove devi progettare un sistema elettrico di controllo di un cancello elettrico. Dopo la descrizione delle funzioni, definisci tutti i componenti come motore, contattori, sensori e selezioni i cavi. Calcoli i costi dei materiali prima di preparare la documentazione tecnica, che consegni poi a un disegnatore CAD elettrico.

LZ_114

Spiegano gli effetti della corrente elettrica.

Riferimento al piano di formazione: AM, AU

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Me_BASNIV	Fondamenti delle misurazioni elettriche secondo le disposizioni sul collegamento OIBT 15	Desiderano acquisire l’autorizzazione di collegamento NIV Art. 15. A tal fine, descrivono le normative d’installazione, le norme e le istruzioni pertinenti. Spiegano le basi dell’elettrotecnica, nonché l’applicazione e la funzione dei dispositivi elettrotecnici (istruzione secondo l’Art. 15 NIV). Le peculiarità della corrente elettrica sono note e possono essere attuate.

LZ_115

Spiegano corrente alternata e corrente continua.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_116

Spiegano il principio di funzionamento.

Riferimento al piano di formazione: PR, PM, AM

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Fa_CNC1D	Tecnologia di fabbricazione CNC tornire (per PM e PR si tratta di una scelta. Maggiori informazioni le trovate nel capitolo 5 del seguente documento:)	Realizzate un pezzo singolo o una serie di pezzi con una macchina utensile CNC e li controllate successivamente. Se il programma CNC necessario è già disponibile, lo trasferite sulla macchina, altrimenti lo create ex novo. In seguito allestite la macchina e, nel rispetto delle prescrizioni di sicurezza sul lavoro, producete il primo pezzo. Successivamente eseguite il controllo del primo pezzo, lo documentate in un protocollo di collaudo e apportate le modifiche necessarie al programma e alla macchina.
LFB_Fa_CNC1F	Tecnica di fabbricazione CNC fresare (per quanto realizzato PM e PR si tratta qui di un’opzione scelta. Maggiori informazioni le trovate nel capitolo 5 del seguente documento:)	Realizzate un pezzo singolo o una serie di pezzi con una macchina utensile CNC e li controllate successivamente. Se il programma CNC necessario è già disponibile, lo trasferite sulla macchina, altrimenti lo create ex novo. In seguito allestite la macchina e, nel rispetto delle prescrizioni di sicurezza sul lavoro, producete il primo pezzo. Successivamente eseguite il controllo del primo pezzo, lo documentate in un protocollo di collaudo e apportate le modifiche necessarie al programma e alla macchina.
LFB_Pü_ATAufAM	Mantenere gli azionamenti	Nel contesto di un incarico di manutenzione, controllate un motore elettrico smontato. Valutate l’avvolgimento e l’isolamento per usura, determinate la lunghezza della bobina appropriata e selezionate i materiali idonei. Dopo aver creato un nuovo avvolgimento, rimontate il motore e lo controllate con i procedimenti di misurazione appropriati (tensione, temperatura, vibrazione, conduttore di protezione, ecc.). Infine, eseguite la messa in servizio secondo le indicazioni del produttore e convalidate la funzione in base ai valori di prova documentati.

LZ_117

Descrivono la generazione di tensione tramite induzione.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_118

Spiegano la struttura e il funzionamento di impianti solari, impianti per l’energia a legna, pompe di calore, geotermici, centrali eoliche e idroelettriche e a biomassa.

Riferimento al piano di formazione:

LZ_119

Rappresentano il circuito elettrico come collegamento di produttori e consumatori negli schemi elettrici con simboli normalizzati.

Riferimento al piano di formazione: AM, AU

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_ES_ENTBAS1	Sviluppare controlli logici cablati per bassa tensione	Ricevi un incarico dove devi progettare un sistema di segnalazione elettrico. Inizi dalla descrizione delle funzioni, poi definisci i componenti necessari come lampade di segnalazione, relè, sensori, e selezioni i cavi adatti. Prepari la documentazione tecnica come proposta e la consegni a un disegnatore CAD elettrico.
LFB_Me_BASNIV	Fondamenti delle misurazioni elettriche secondo le disposizioni sul collegamento OIBT 15	Desiderano acquisire l’autorizzazione di collegamento NIV Art. 15. A tal fine, descrivono le normative d’installazione, le norme e le istruzioni pertinenti. Spiegano le basi dell’elettrotecnica, nonché l’applicazione e la funzione dei dispositivi elettrotecnici (istruzione secondo l’Art. 15 NIV). Le peculiarità della corrente elettrica sono note e possono essere attuate.

LZ_120

Definiscono le frecce di corrente e di tensione negli schemi.

Riferimento al piano di formazione: AM, AU

Campi di apprendimento connessi

ID	Nome	Situazione lavorativa e operativa tipica
LFB_Me_BASNIV	Fondamenti delle misurazioni elettriche secondo le disposizioni sul collegamento OIBT 15	Desiderano acquisire l’autorizzazione di collegamento NIV Art. 15. A tal fine, descrivono le normative d’installazione, le norme e le istruzioni pertinenti. Spiegano le basi dell’elettrotecnica, nonché l’applicazione e la funzione dei dispositivi elettrotecnici (istruzione secondo l’Art. 15 NIV). Le peculiarità della corrente elettrica sono note e possono essere attuate.